Котова Светлана Аркадьевнакандидат психологических наук, доцент кафедры общей и социальной психологии Института психологии, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (Санкт-Петербург)
Мошкова Наталия Петровнаучитель музыки, педагог дополнительного образования, ГБОУ СОШ № 323 Невского района г.Санкт-Петербурга (Санкт-Петербург)
Организация: Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена
Сегодня все более активно требуются различные формы терапии для снятия эмоциональных стрессов. В современных реалиях актуальными являются малозатратные и легко доступные формы терапии, ярким примером таковых являются техники использующие смех. Смех воодушевляет человека на позитивное восприятие жизни, на обновление контакта с внешним миром, помогает стереть социальные границы и отчужденность.
Клоун-терапия - это одно из новых направлений в практической психологии. Лечение смехом давно используется во всем цивилизованном мире. Развиваясь на основе междисциплинарного подхода, клоун-терапия как форма социальной терапии все активнее интегрируется в современную жизнь. С конца ХХ века клоун-терапия широко используется в США, Канаде, странах Европы и Азии. В России искусство клоунады всегда было одним из самых востребованных жанров, но в контексте терапии не развивалось. В нашей стране оно только начинает набирать обороты. В последние годы клоун-терапия стала приходить в больницы и клиники, в школы и детские сады.
Ресурсы этого направления арт-терапии огромны. Универсальность техник клоун-терапии поражает. Она может реализовываться как в медицинских учреждениях, так и в образовательных организациях, в социокультурных центрах. Техники клоун-терапии эффективны при работе с различными возрастными кризисами, внутриличностными кризисами, при работе с Внутренним ребенком, при личностногрупповых конфликтах, внутригрупповых и межгрупповых конфликтных ситуациях. Сегодня и психолог, и психотерапевт, и педагог могут и должны знать и уметь использовать клоун-терапию как в индивидуальной работе, так и в работе с малыми и большими группами. Она не требует значительных материальных затрат, но требует определенной профессиональной и актерской подготовки специалиста для ее успешного использования. Знакомству с возможностями клоун-терапии и посвящен данный мастер-класс.
Мастер-класс адресован психотерапевтам, арт-терапевтам, школьным психологам, социальным педагогам, учителям, воспитателям детских домов, руководителям школьных служб здоровья, а также представителям общественных организаций и благотворительных фондов.
Задачи мастер-класса:
- Открытие в себе новых творческих возможностей.
- Снятие психоэмоционального напряжения.
- Расширение возможностей своего общения, его эффективности.
Программа мастер-класса:
- Краткая характеристика клоун-терапии как нового вида терапевтической деятельности.
- Основные задачи клоун-терапии в работе с детьми и подростками.
- Групповые упражнения в кругу: развитие двигательной ритмичности; отработка механизмов эмоционального заражения.
- Работа с образом «Клоуна» как личностной субдоминантой.
- Подведение итогов совместной работы, групповая фотография.
