Церемония награждения
победителей конкурса:

Саммит психологов
Ежегодный
Санкт-Петербургский

Обсуждение
проектов конкурса

Виртуальный психологический клуб
Профессиональное
Сообщество

Конкурс
Истории успеха

Конкурс Истории успеха
Конкурс эссе
Подписка на новости
 
Войдите как член «Психологического клуба» или зарегистрируйтесь


Номинация «Психологический инструмент года»
Реферат проекта

«Духовно-нравственное воспитание одаренных школьников как основа формирования культуры жизни» (психолого-педагогическая модель сотрудничества инновационного образовательного учреждения с академическими сообществами и высшей школой по вопросам духовно-нравственного воспитания одаренных школьников: сотрудничество и сотворчество)


Актуальность

Сегодня много говорят о духовном интеллекте, слагаемыми которого являются «способность испытывать возвышенные состояния сознания», «использовать духовные ресурсы для решения проблем», «быть добродетельным» (Гарднер, Майер, Сэловей, Эммонс). «Доминанта душевности – человечность, доминанта духовности – возвышенность», это стремление к возвышенности помогает человеку мыслить космическими масштабами, оценивать предназначение на Земле, нести ответственность за происходящее, стремиться к самосовершенствованию. Исходя из этого можно утверждать: духовность – это основа ноосферного мировоззрения (А.И. Субетто).

Не вызывает сомнения, что основу учебного процесса должно составлять культурное содержание, актуализирующее социально-психологические и духовно-нравственные основы культуры жизни подрастающего поколения. Между тем, многие педагоги по-прежнему считают, что духовность в ребенке отождествляется с религией, поэтому они не находят четких ориентиров для организации образовательного процесса, нацеленного на духовно-нравственное совершенствование школьников как главного потенциала жизнетворчества. В связи с этим возникает необходимость через просветительскую деятельность осуществлять изменение представлений о духовно-нравственном воспитании школьников. 

Новизна

Ключевым концептом проекта является целостное понимание культуры жизни в виде биоопределяющего, социально обусловленного, психологически обоснованного, духовно мотивированного ноосферного воплощения культуры человека как субъекта жизнедеятельности. Детерминантами психологических и духовных основ культуры жизни можно считать создание в образовательном учреждении интегрированной креативной среды, в которой искусство обогащает духовную жизнь, а интеграция общего и музыкально-эстетического образования превращает образовательный процесс в поле перманентного культурного развития ребенка и привития ему нравственных ценностей.  Музыкально-Эстетический Лицей им. А.Г. Шнитке (МЭЛ) создает уникальную образовательно-художественную среду, взращивающую ребенка-творца, созидателя, хранителя и транслятора духовных ценностей. Духовное же оценивается как «возвышенные идеалы, содержащие в себе богатейший жизненный опыт и глубочайшие размышления» (К. Юнг), «творческая активность и широта кругозора» (С.К. Болдырева, Д.В. Колесов), «нравственные, справедливые начала общественной жизни, свобода мысли, моральные нормы поведения в обществе, примат добра над злом» (А.А. Андрушкевич), «качества фасилитатора («эмпатия, конгруэнтность, открытость новому опыту, искренность») (К. Роджерс), «вера в возвышение» (одухотворение, вдохновение, окрыление, озарение, вера в идеальное), тенденция «к выходу за пределы наличного» (к новой ступени развития), «способность прорываться в творчестве через пространство и время», «совесть» и все качества  самоактуализирующейся личности», которая способна руководствоваться в своем поведении высшими ценностями социальной, общественной жизни, следовать идеалам истины, красоты, добра». 

Значимость проекта

Наш проект «Духовно-нравственное воспитание одаренных школьников как вектор формирования культуры жизни» решает несколько ключевых задач, призванных способствовать гармонизации личности ребенка и определению духовных ориентиров подрастающего поколения. Эти ориентиры задаются стратегическими направлениями образовательной деятельности МЭЛ, усилиями ученых и педагогических работников – партнеров по инновационной проектной деятельности, которые поддерживают идеи духовно-нравственного воспитания и преломляют их в психолого-педагогической практике современной школы посредством диалога культур, эвристической беседы, концертной педагогики, социокультурных практик. 

Изменение представлений о духовно-нравственном воспитании школьников помогают педагогам, родителям, да и самим обучаемым актуализировать потенциал культуры жизни, укреплять психическое здоровье, сформировать общекультурные компетенции, чувствовать свою ответственность за красоту и хрупкость мира и лучше понимать свой внутренний мир. Философской основой этого процесса служат слова выдающегося немецкого философа Г. Гадамера: «Понимая, что говорит искусство, человек встречается с самим собой». 

Содержание проекта

В монографии, подытоживающей результаты просветительской деятельности, представлены материалы разработчиков и участников проекта, а также исследования партнеров из академических сообществ и высшей школы. Концептуальные изыскания по различным аспектам воспитания духовности одаренных школьников выполнены в русле ноосферной образовательной парадигмы, духовность которой проявляется в ответственности каждого человека за судьбы планеты и сохранение жизни на Земле. Большое внимание уделено основным положениям «Доктрины духовно-нравственной системы ноосферного человека и ноосферного образования» (А.И. Субетто) и эвристическому диалогу руководства лицея с автором доктрины. Диалог отражает выполнение инновационным образовательным учреждением ключевых предписаний и запросов ученых в области духовного воспитания подрастающего поколения. Важное место отводится формированию научной и художественной картины мира школьников посредством философско-эстетической ориентации образовательного процесса. Можно ознакомиться с авторскими образовательно-художественными проектами, разработанными в сотворчестве педагогов с лицеистами из научного общества обучающихся («Прометей: образ, символ, культура»; «Поэма о виолончели» и др.). В приложении приведены мудрые изречения под названием «Копилка мудрости», позволяющие окунуться в атмосферу духовного поиска, Красоты, Любви и Творчества, которыми славится это учреждение и стихотворные напутствия авторов.

Монография предназначена для всех, кто интересуется проблемами духовно-нравственного воспитания и проблемами развития новой школы в XXI веке.

Результаты, выводы

Педагогические находки авторов в области духовно-нравственного развития одаренных школьников привлекают единомышленников к сотрудничеству и сотворчеству. Созданная в МЭЛ эстетизация и фантазийность образовательного пространства прививает с ранних лет любовь к красоте и гармонии, а сочетание рационального и иррационального начал способствует накоплению образовательного потенциала., формированию психологической культуры школьников и повышению уровня акмесоциокультурной зрелости. МЭЛ задействует потенциал педагогического коллектива, ресурсы участников сопровождения, превращая процесс духовного развития и саморазвития в созидательное со-творчество всех субъектов образования. Каждому ученику предоставляется возможность раскрыть свое «Я», почувствовать вкус успеха и духовное наслаждение от образовательного процесса.


Содержательные материалы


Ссылки
Рекомендация (или диплом о присвоении автору ученой степени)
Заинтересовал проект? Расскажите о нём:
За этот проект проголосовало: 78 читателей
Белявцева Алина ВалерьевнаДанный проект кажется мне наиболее достойным, так как полностью отражает всю суть современности.
Бободжонова Зарнигор ИсмоновнаМне очень понравился проект
Пилипенко Марина ИвановнаАктуальная тема в вопросах воспитания, рассмотрена с различных сторон, практическая составляющая , рассмотрены вопросы преемственности, взаимодействия разных структур и организаций. Очень значимо в вопросах развития одаренной молодежи.
Zarifova Yulduz BaxodirovnaЗдорово и познавательно
Смирнова Александра ВикторовнаДля будущего очень пригодится
Абдуллина Арина СергеевнаПозновательно и интересно
Luckaya Yulia PetrovnaМного нового для себя узнала
Пронин Георгий Викторовичочень интересная работа
Левченко Ульяна СергеевнаАктуальная и интересная мне тема
Смирнова Наталья Александровнаочень актуальная для нынешнего времени тема
Тарадина Юлия МихайловнаОчень актуальная тема
Беркутова Вероника ВалерьевнаОдин из интересных и значимых проектов по воспитанию одаренных детей.
Мямлин Алексей ПавловичОтдаю свой голос, так как считаю данный проект достойным номинации!
Шарафутдинова Гульнара ФеметдиновнаЗаинтересовал индивидуальный подход к каждому школьнику, а особенно одаренному.
Юруткина Татьяна ЮрьевнаВ стремительно меняющейся системе образования, вопрос о воспитании одаренных подростков является очень своевременным и актуальным
Григорьева Александра ВладимировнаОчень интересная работа
Мусина Карина РамилевнаЛюбопытный взгляд, кажется продуктивным
Абрамов Андрей ИгоревичСимпатизирую русским космистам и русским философам 19-20 века
Князева Ирина АлексеевнаИнтересный проект
B M AОчень актуальная тема в современном обществе
Соколова Виктория ВладимировнаСчитаю данную тему актуальной! Очень интересный проект.
Негметова Эльвира КайратовнаВеликолепный проект.Актуальная тема,есть над чем поразмыслить.
Senin Igor -Очень-очень замечательно, совершенно отлично! Супер.
Калинин Андрей ВладимировичПроект направлен на 2 важнейшие составляющие в сегодняшнем мире, первая практическая - создание среды, вторая в высшей степени эстетическая, затрагивающая ценности человека высшего уровня, невозможно не занимаясь духовным воспитанием привить понимание духовности.А это всегда про смыслы человеческого бытия. Я голосую за этот проект потому что вижу в нём актуальность и необходимость и наше технократическое время, и потребительские установки общества. Спасибо авторам!
Беззубцева Наталья ГенадиевнаОчень хороший проект, перспективный!!
Чуйко Людмила ВитальевнаПрекрасный проект!
Сафина Виктория СергеевнаИнтересный проект, заинтересовал
Комкова Юлия ВалерьевнаДанный проект является актуальным в современном мире
Казакова Виктория ВладимировнаОчень интересный проект
Коряковская Светлана ВладимировнаАктуальная тема в современном обществе.
Гарная Мария ИгоревнаБыло очень интересно и увлекательно)
Глоба Николай ВикторовичОтдаю свой голос, так как считаю данную тему актуальной!
Зверева Ольга АнатольевнаЯ работаю учителем в школе с индивидуальным подходом к образованию. Для меня данная тема является актуальной!
Белимова Полина АндреевнаПроект кажется очень интересным, так как посвящен работе с одаренными детьми
Глоба Евгения НиколаевнаИнтересно, актуально!
Плюскин Константин КонстантиновичНа сегодняшний день уровень духовности подрастающих поколений особенно нуждается в развитии.
Каминская Наталья ВладимировнаДети - это наше будущее, а их духовное развитие - наша первостепенная задача. Поэтому считаю данный проект достойным внимания.
Торгашин Алексей ЮрьевичВыбираю этот проект, потому что от одаренной части каждого поколения зависит будущее науки, и тема воспитания таких детей особенно актуальна.
Скворцов Владимир ИвановичВажно, что популяризируются ноосферные идеи в образовании
Марченко Ольга СергеевнаМне очень нравится этот проект! Мне он кажется очень перспективным и.. правильным
Чичерин Сергей АлексеевичНе смотря на то, что элитаризм имеет свои негативные стороны, он, все же является отражением реально существующего факта: люди не равны. Правильное воспитание одаренных учеников - это воспитание элиты духа, и именно эта элита будет, является и всегда была руководящей силой человеческого прогресса.
Волков Алексей КонстантиновичОчень все важное и нужное для нашего будущего!
Хоменко Наталия ПетровнаБезусловно структурированная методологическая работа в данной области, Ее интеграция с процессом обучения и духовным воспитанием способствует формированию личности с нестандартным мышлением, яркой индивидуальностью... а к сожалению обычная школа или даже Гимназия сегодня не готовы работать с такими детьми.
Эрих Екатерина ВикторовнаЗамечательная идея!
Гурбанова Солмаза БайрамовнаКвалификационная работа, имеет преимущества перед другими работами, использованы прекрасная литература и новый, интересный материал.
Мелкая Марина ВитольдовнаАктуальность темы.
Полиектов Виктор АлександровичОтдаю свой голос в поддержку, считаю, что возвращение к традиции -" через образование к собственному образу мира" - станет залогом выхода из тупика современной российской школы.
Волков Роман ЛеонидовичИнтеллект, человеческий ресурс - это главное слагаемое в развитии общества и данная программа служит этой цели, я голосую за неё.
Ермолаев Сергей НиколаевичОчень заинтересовала, проблема
Балакин Никита СергеевичЗамечательная работа!
Абрамова Елена ВяеславовнаЗамечательная идея вести просветительскую работу по духовно-нравственному воспитанию школьников! Каждый ребенок одарен по-своему, а чтобы увидеть эту одаренность необходима проницательность и Талант Педагога.
Осоченко Полина СергеевнаПоднятая тема очень резонирует с потребностями общества
Шадрин Максим БорисовичВеликолепное мероприятие.
Белов Павел КонстантиновичОтдаю свой голос за проект по причине того, что считаю тему, освещённую в рамках данного проекта, наиболее интересной и значимой.
Давыдова Александра СергеевнаСчитаю это важной темой для обсуждения.
Андреева Юлия ЮрьевнаТема духовно-нравственного воспитания очень актуальна на сегодняшний день и данный проект помогает глубже проникнуть в суть данной проблемы.
Егорова Наталия МихайловнаСпасибо авторам за интересный проект!
Ермакова Юлия ПетровнаВ этой работе затронуто очень важное направление педагогики –духовно-нравственное воспитание. Она отвечает запросам сегодняшнего дня, раскрывает смысл духовных ценностей современных школьников. В сотворчестве с учеными обсуждение этой темы выходит на новый, более высокий уровень.
Зотова Елена МихайловнаПедагогические находки авторов в области духовно-нравственного развития одаренных школьников привлекают к сотрудничеству и сотворчеству. Спасибо авторам этого проекта.
Рожков Борис ГригорьевичОчень хорошо составленный проект
Бригадиренко Наталья ВладимировнаОбобщен опыт духовно-нравственного воспитания в особых условиях интегрированной среды. Полезными для практиков являются методические рекомендации по воспитанию одаренных детей. Особый интерес вызвала форма подачи материала в виде эвристического диалога руководства лицея с представителями науки.
Лысенко Елена МихайловнаПроект интересен тем, что он отражает реальные возможности сотрудничества академического сообщества, вуза и инновационного образовательного учреждения - Музыкально-Эстетического лицея в вопросах духовной самореализации школьников в атмосфере духовного поиска, Красоты, Любви и Творчества
Воробьев Александр МихайловичВоистину затронута очень важная и актуальная проблема на сегодняшний день.
Суслова Александра Прекрасный проект!
Шарова Анастасия БорисовнаВ проекте поднят очень актуальный для современной школы вопрос
Ремезов Дмитрий АндреевичЭтот проект затрагивает одну из наиболее важных тем для современной России - духовно нравственное воспитание! Молодцы!
Воронов Игорь АнатольевичДуховность и знания не должны противоречить поступательному развитию человеческого социума.
Ванновская Ольга ВасильевнаОдаренными школьниками сейчас занимаются мало, несмотря на множество авторских проектов. Сотрудничество и сотворчество школы и академического сообщества открывает большие перспективы развития обеих сторон.
Дмитриева Наталья ВитальевнаСерьезное научное и прикладное значение.

 
Учредитель премии:
интернет-издание «Психологическая газета».

Газета выходила в печатном виде с октября 1995 г. до декабря 2005 г.
Зарегистрирована в Комитете по печати РФ 26.06.96.
Свидетельство №015023.
Зарегистрирована как сетевое издание 23 ноября 2012 года.
Свидетельство ЭЛ № ФС 77 – 51637 выдано Федеральной службой по надзору
в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзором)
Министерства связи и массовых коммуникаций Российской Федерации.

Оргкомитет конкурса
«Золотая Психея»

199178, Санкт-Петербург, Васильевский остров,
10-я линия, д. 59, офис 124, «Психологическая газета».

Тел.: 8 (905) 204-22-10, (812) 327-57-57, 320-71-54
E-mail: psy@psy.su, сайт: www.psy.su