Матюшкин Алексей Михайлович
профессор, академик РАО, доктор психологических наук
Москва
Комментарии:
0
Сообщения:
0
Темы:
0
Учебное заведение: МГУ им. М.В. Ломоносова
Место работы: Психологический институт РАО
Должность: заведующий лабораторией психологии одаренности
Интересы:
общая, возрастная и педагогическая психология, психология мышления
Достижения:
Автор концепции психологической структуры и типологии проблемных ситуаций и концепции творческой одаренности детей.
Создано 12.08.2014
Упоминания в публикациях «Психологической газеты»
- Экзистенциально-культурологическая рефлексия психолого-педагогической деятельности К.А. Абульхановой
- А.Г. Асмолов вышел из Федерации психологов образования России
- Героизм жизнетворчества С.Л.Рубинштейна и драматизм развития участников его научной школы
- Обсуждение в Доме ученых РАН творчества философа-психолога С.Л.Рубинштейна и его школы
- Персонологическая рефлексия жизнедеятельности Владимира Дмитриевича Шадрикова в психологии, когнитологии и педагогике
- Категориальный анализ понятий «общение» и «коммуникация»
- Обзор жизнедеятельности А.А. Бодалева и развития им психологии общения, персонологии выдающихся личностей и педагогики воспитания учащихся
- Поздравляем Виталия Владимировича Рубцова!
- Эволюция интеллектуальной одаренности от детства к взрослости: эффект инверсии развития
- Пути развития когнитивной и педагогической психологии: к 100-летнему юбилею научной школы С.Л. Рубинштейна
- Обучение одаренных и талантливых детей в контексте доказательной практики
- Особенности психологического благополучия одаренных подростков с разным уровнем креативности
- Социально-психологические аспекты сопровождения потенциально одаренных обучающихся
- Автостратегические способности как основа общей одаренности личности
- «Когда кончается проза и начинается лирика…». Интервью с К.А. Абульхановой-Славской
- Этапы 100-летнего развития психологической науки
- Как не мешать развитию детской одаренности?
Участие в конкурсе «Золотая Психея»
- «Рабочая концепция одаренности», печатное издание (в номинации «Проект года в психологической практике», 2003 г.), номинант