Васильева Любовь Сергеевна(Усинск)
Воробьева Светлана Васильевна(Усинск)
В последнее десятилетие для России злоупотребление несовершеннолетними психоактивными веществами, а также безнадзорность и правонарушения в подростковой среде превратились в проблему, представляющую серьёзную угрозу здоровью населения, социальной сфере и правопорядку.
Подростковый возраст характеризуется бурными процессами физического развития, полового созревания и формирования личности. Именно в это время подростки начинают осознавать себя личностью, сравнивают себя с окружающими, сверстниками, что стимулирует их к самовоспитанию. В это время формируется и даже может резко измениться характер. Подросткам нравятся острые ощущения, они любопытны, не всегда могут прогнозировать, стремятся к независимости. Всё это относится к подростковому возрасту в целом. Но есть определённая категория подростков, у которых причисленные качества проявляются резче, что приводит их к противостоянию с окружающими, к конфликтам с ними и даже противоправным действиям. Они не любят трудиться, не способны к волевым усилиям, систематическим занятиям, часто нарушают дисциплину, конфликтуют с учителями, со сверстниками, с родителями, иногда бросают школу, курят, пьют, бродяжничают, нарушают законы и считают себя неудачниками. Такие подростки относятся к «группе риска». Эта группа несовершеннолетних, выделенная на основании определённого набора социально-демографических, личностных и психологических признаков, характеризуется большой склонностью к злоупотреблению ПАВ, безнадзорным образом жизни, совершением правонарушений.
Целью нашей программы было формирование у учащихся школы, где мы работаем, стойкой негативной установки по отношению к употреблению ПАВ, формирование личностных нравственных качеств и адаптации в социуме.
Для этого мы поставили следующие задачи:
- вовлечение подростков в позитивную деятельность, адекватную их интересам, способностям;
- повышение уровня профилактики ПАВ и пропаганда ЗОЖ среди учащихся;
- формирование у несовершеннолетних комплекса социальных знаний и умений, необходимых для самопознания, нормативного социального поведения, оптимального выстраивания отношений с окружающими;
- воспитание гражданских качеств и толерантности через организацию социально значимой деятельности;
- привлечение родителей к решению вопросов профилактики вредных привычек
Участниками данной программы были учащиеся 1-11 классов, их родители, педагоги, специалисты города.
Программа позволила в результате объединения усилий педагогического коллектива, медицинского персонала, работников правоохранительных органов, реально снизить численность школьников, подверженных правонарушениям, табакокурению, употреблению ПАВ.
Программа состоит из трёх этапов.
На первом с детьми 7-10 лет мы формировали представления о здоровье, его значении, об основах здорового образа жизни; осваивали в разных видах деятельности навыки безопасного поведения; развивали навыки самоконтроля; формировали комплексное представление о здоровье; расширяли знания о негативном воздействии наркотических веществ на организм человека; формировали устойчивость к негативному давлению среды. Для этого мы использовали такие формы работы, как: игровые ситуации, инсценирование, тренинги «Загадки необитаемого острова», «Учимся быть внимательными», «Правила доброты», «Я учусь владеть собой»; ролевые игры.
На втором этапе с детьми 11-13 лет вырабатывали специальные навыки высокой самооценки себя, как личности; установку «не делай себе плохо» по отношению к ПАВ; расширяли знания о негативном воздействии наркотических веществ на организм. В этом нам помогли тренинг «Уроки общения», ролевые игры, инсценирование, беседы с элементами рассуждения.
На третьем этапе с детьми 14-17 лет осваивали навыки отказа и навыки пошагового общения в ситуациях наркотического заражения, умения найти выход в конфликтной ситуации. Здесь использовали тренинги «Мир моих чувств», «Мой жизненный выбор», тренинг общения, толерантности, ролевые игры, дискуссии, деловые игры; беседы с элементами рассуждения, презентации, создали видеоролик «Мы за здоровый образ жизни».
Для кадрового обеспечения программы нами были привлечены психологи городского отделения социальной помощи семье и детям, педагог-психолог школы, социальный педагог, педагог-организатор, классные руководители, инспектор ОПДН ОМВД России по г. Усинску, специалисты, работающие в области профилактики употребления несовершеннолетними психоактивных веществ -детский врач-нарколог.
Для отслеживания результатов работы мы использовали анкетирование учеников и родителей, анализ успеваемости детей, анализ количества подростков, состоящих на учёте, в «группе риска», анализ количества правонарушений по сравнению с периодом, когда данная программа не реализовывалась.
Анализируя результативность проекта с использованием мониторинговых исследований, мы пришли к следующим выводам: успеваемость детей, с которыми проводилась работа в целом повысилась на 12%; в школе снизилось количество учащихся, состоящих на внутришкольном учёте с 2% до 1,7%; состоящих на профилактическом учете в территориальной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав с 1,9% до 1,7%; количество учащихся, состоящих на профилактическом учете в отделе по делам несовершеннолетних с 1,9% до 1,7%; количество учащихся, совершивших правонарушения с 0,8% до 0,4%. За этот период не было совершено ни одного преступления несовершеннолетними.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что комплексная работа многих специалистов в рамках программы по профилактике правонарушений, употребления спиртных напитков, курительных смесей и наркотических средств несовершеннолетними в одном направлении дала положительные результаты и может быть использована в работе образовательных учреждений.
