Церемония награждения
победителей конкурса:

Саммит психологов
Ежегодный
Санкт-Петербургский

Обсуждение
проектов конкурса

Виртуальный психологический клуб
Профессиональное
Сообщество

Конкурс
Истории успеха

Конкурс Истории успеха
Конкурс эссе
Подписка на новости
 

Регистрация

Ваш e-mail *
Придумайте пароль *
Повторите пароль *
Фамилия *
Имя *
Отчество *
Город *
Получать новости


Номинация «Книга года по психологии»
Реферат проекта

«Профилактика агрессии и деструктивного поведения молодежи: анализ мирового опыта» (монография)


Коллективная монография «Профилактика агрессии и деструктивного поведения молодежи: анализ мирового опыта» под редакцией А. А. Реана посвящена актуальным аспектам проблематики рисков социализации в современном обществе. В фокусе работы находятся такие виды молодежной деструктивности, как буллинг, одиночные акты агрессии в образовательных учреждениях, вовлеченность подростков и молодежи в асоциальные группы (в том числе и экстремистские сообщества), преступления в отношении несовершеннолетних. Работа носит аналитический характер, авторским коллективом проведено рассмотрение значительного числа зарубежных исследований и аналитических докладов, посвященных различным рискам социализации подростков и молодежи. Рассматриваемые формы молодежной деструктивности проанализированы с точки зрения различных аспектов — общественная реакция на указанные виды асоциальности, факторы риска, практики профилактики и вмешательства в ситуации молодежного неблагополучия.

В рамках раздела «Общественная реакция», в частности, рассмотрены такие вопросы, как основные темы, обсуждаемые в информационном пространстве в связи с эпизодами стрельбы в школах. Внимание также уделено тому, как именно в масс-медиа происходит освещение таких трагических событий, как нападения на школы. Рассматривается проблематика образа молодежного экстремизма в медиа. Сквозь призму общественной реакции рассмотрены вопросы форм и типов насилия над несовершеннолетними.

Раздел «Факторы риска» посвящен анализу таких вопросов, как причины возникновения риска ситуации школьной травли, семейные и школьные факторы буллинга. Рассматривается анализ случаев нападения на школы в зарубежных странах, приведены варианты типологии школьных стрелков, анализируются факторы риска, связанные с буллингом и насилием со стороны друзей и ровесников, наличием оружия в семье. Также проведена аналитика зарубежных работ, посвященных изучению планирования нападения школьными стрелками. Явления радикализации и криминализации рассмотрены в контексте онлайн и офлайн рисков. Также проведен обзор исследований, рассматривающих насилие над несовершеннолетними сквозь призму многофакторного анализа.

Центральный раздел – «Программы профилактики». В рамках раздела описаны зарубежные подходы к профилактике домашнего насилия путем работы с инициаторами, внимание также уделено существующей инфраструктуре поддержки несовершеннолетних жертв насилия в различных странах. Профилактика буллинга рассмотрена в контексте таких вопросов как работа со сверстниками, дисциплинарные методы, восстановительные подходы (реабилитация). Отдельно рассматривается роль семьи и школы. Распознавание риска одиночных актов агрессии рассмотрено сквозь призму составляющих эффективной программы профилактики, выявленных на основе анализа различных технологий предотвращения одиночных актов агрессии, функционирующих в зарубежных странах. Рассмотрены как универсальные методы профилактики школьных нападений, так и различные модели оценки поведенческих рисков готовности к совершению нападения. В рамках раздела также проведен анализ государственных мер профилактики вовлеченности подростков в криминальные субкультуры, рассмотрены практик профилактики
вовлеченности подростков и молодежи в экстремистские и делинквентные сообщества, функционирующие в зарубежных странах.

Работа ориентирована, в первую очередь, на специалистов-психологов, деятельность которых направлена на изучение и профилактику рисков асоциального поведения молодежи. При этом книга может быть интересна и более широкому кругу читателей – учителям, социальным педагогом, заместителям директоров по воспитательной работе и сотрудникам органов правопорядка, работающим с подростками и молодежью в конфликте с законом.


Содержательные материалы
Рекомендация (или диплом о присвоении автору ученой степени)
Заинтересовал проект? Расскажите о нём:
За этот проект проголосовало: 9 читателей
14.03.2022 23:20:33Кашапов Мергаляс МергалимовичДанная монография актуальна и очень своевременная, ибо в ней гармонично представлен исследовательский и прикладной подходы. Все разделы монографии органично дополняют друг друга.
14.03.2022 19:52:16Журавлева Светлана СергеевнаЗамечательный состав авторов!
01.03.2022 12:26:32Абжанова Камиляш КебековнаСпециализируюсь на работе с подростками.
24.02.2022 21:27:29Коваленко Виктор АнатольевичРабота является актуальной в связи с рассмотрением вопроса влияния медиа среды на подростков.
24.02.2022 18:45:59Волошик Мария Ивановнаценно и актуально в наши дни
23.02.2022 14:18:23Петров Алексей АлексеевичКрайне близкая мне тема, связанная с работой над собственным агрессивным состоянием
Голос из ВКонтакте
21.02.2022 11:44:42Верёвкина Анна БорисовнаПрактически важный опыт гуманизации
20.02.2022 20:04:31Никитина Елена НиколаевнаВ современном мире, при постоянной занятости родителей и полной свободе для подростка нужны инструменты для профилактики агрессии у подростков. Я как педагог - психолог наблюдаю сейчас, что очень возрос уровень агрессии и у родителей и у подростков. Что совсем тревожно, то что родители не ищут проблем в своих отношениях к ребенку, а пытаются переложить все на плечи учителей: "Это школа виновата!". Как гасить агрессию??? Очень острый вопрос для школьного психолога.
17.02.2022 18:53:31Балабанова Нина ВикторовнаВажная тема. Материалы (статистика, опыт работы, методы профилактики) актуальны.

 
Учредитель премии:
интернет-издание «Психологическая газета».

Газета выходила в печатном виде с октября 1995 г. до декабря 2005 г.
Зарегистрирована в Комитете по печати РФ 26.06.96.
Свидетельство №015023.
Зарегистрирована как сетевое издание 23 ноября 2012 года.
Свидетельство ЭЛ № ФС 77 – 51637 выдано Федеральной службой по надзору
в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзором)
Министерства связи и массовых коммуникаций Российской Федерации.

Оргкомитет конкурса
«Золотая Психея»

199178, Санкт-Петербург,
набережная реки Смоленки, д. 14, литер А, оф. 229, «Психологическая газета».

Тел.: 8 (812) 327-57-57, 320-71-54
E-mail: psy@psy.su, сайт: www.psy.su