Актуальность
Что    может   быть   интереснее   для    человека,  чем   сам    человек?  Познай   себя! – говорили  древние. Да  и о  других  неплохо  было  бы   кое-что  узнать, например  понятия о человеческих взаимоотношениях, причины  ошибок  в  межличностном  восприятии,   виды   личных и деловых  отношений, становление и развитие   семейных   отношений, конфликты  или  как  поведёт себя  человек в той или иной ситуации.

И хотя  каждый  из нас – единственный и неповторимый,  каждый  человек индивидуален и отношение к нему со стороны меняет его мировосприятие. Каким стать и каким надо быть? Проблема взаимопонимания лежит в основе этих вопросов. А значит, мы говорим о проблеме восприятия других, отношений, принятия или непринятия, отказа от общения сохранения здоровья. Люди стараются разобраться в себе,  других и такое желание может только приветствоваться.

Знания об  обмене  информацией  между  людьми, их взаимодействия,   является  одним из  решающих факторов в развитии  человека, а  молодёжи  в частности,  социализации и  приспособлении к обществу в  целом. А  становление молодого поколения, это главная политическая, экономическая и государственная задача поставленная  президентом Росси на многие десятилетия вперёд.

Если  бы  не  было общения и взаимодействия, мы  не  стали бы  теми, кто  мы есть. Без общения мы не смогли бы услышать  бабушкины сказки, построить с папой летающего змея, съездить с мамой в отпуск, сходить с друзьями  в поход,  понять  объяснение учителя и многое другое. Только в общении с другими людьми происходит развитие личности. Можно сказать, что человек существует и развивается в обществе, в окружающей его группе людей, в соответствии с ее требованиями  изменяет свои мысли и поведение, переживает какие-либо чувства под влиянием взаимодействия с другими людьми.

Однако все это происходит благодаря тому, что, обмениваясь информацией и переживаниями с другими людьми, лучше  узнавая их, каждый из нас, так или иначе, участвует в общении.

Бояться общения не нужно,  поскольку оно необходимо для личностного развития. Даже  если человек  имеет негативный  опыт общения  - это урок и неплохой, нужно просто совершенствоваться, следить за сверстниками, родителями, взрослыми людьми, как они решают свои проблемы и дела при взаимодействии с другими людьми. Это кропотливый и очень старательный труд над собой и культурой своего общения с обществом. Чем  лучше научишься  владеть   психологией общения, сохранения своей психофизиологии, тем будет легче устроится на ту работу, которая заинтересовала, завести друзей, привлечь их  к себе и своим интересам, договориться с родителями и даже удачно  пройти собеседование  при  поступлении в ВУЗ, техникум и создать здоровое общество, а самое главное целостность страны ,народа, ВЕЛИЧИЕ и МОЩЬ ГОСУДАРСТВА РООИЙСКОГО. Сформировать необходимые  ЖИЗНЕННЫЕ знания, научиться понимать себя и анализировать свои  поступки, поступки других людей. Развить навык комплексного  понятия  здорового образа жизни и конечно его сохранения.

Активизировать ПОЗИТИВНЫЙ - познавательный интерес  к  СОБСТВЕННОЙ  подготовке подрастающей личности, к здоровому будущему, пониманию своего смысла жизни, целостности психофизиологии, необходимости личности для государства, через познания своего сознательного и бессознательного «Я». Научиться управлять и регулировать свои ЖЕЛАНИЯ, ПОТРЕБНОСТИ  В СОЧЕТАНИИ С ЖИЗНЕННОЙ НЕОБХОДИМОСТЬЮ.

А главное - помочь раскрыться и реализовать свои гуманистические возможности.

Стать интересным для близких и значимым  в обществе, быть заинтересованным в своём психофизиологическом развитии и сохранении здорового  образа жизни. 

На это нацелен проект «Психофизиология и здоровый образ жизни молодёжи».

Проект имеет социальную значимость, так как способствует социальной адаптации молодёжи в обществе, через активное  сохранение психофизиологического здоровья, работа над своей личностью с помощью различных психологических техник, открытых диалогов, творческие  работы, презентации авторских работ студентов, школьникам, участия в работе со школьниками.

Проект имеет научную значимость, так как позволяет  изучить особенности возрастного и социального  развития  молодёжи и оттачивать мастерство будущих педагогов – психологов в  работе с подростками. Определить проблемы сегодняшнего дня, найти пути решения возможных социальных и личностных проблем в обществе.

Проект имеет практическую значимость, так как дает возможность отобрать приемы, методы и психологические техники в работе с разными возрастными категориями молодёжи и перреспективными знаниями сохранения здорового образа жизни с наиболее уязвимыми (значимыми для государства) категориями общества.

Цель проекта
Формирование установки на  здорового образа жизни, сохранение и укрепление психофизиологического здоровья молодёжи. укрепление у будущих психологов, а также школьников   устойчивого интереса к практической психологии и применению просветительских  знаний в реальной деятельности;
Развитие потребности в гуманистическом, творческом подходе к взаимодействию с человеком при решении его жизненных проблем.

Целевая группа
Подростково-юношеский возраст от 14 до 20 лет (МОЛОДЁЖЬ), школа п. Таврова Белгородской обл. Белгородского района 11класс, 3, 4  курс(18-19 лет)  Факультета  психологии Г.Белгорода   БелГУ.

Содержание работ
1. Проведение серии лекций-бесед-дискуссий 37 занятий из 5 разделов, 2 –х блоков по темам: «Общее представление о взаимоотношениях людей, Образ человека и личности, личные и деловые взаимоотношения, Семейные отношения, Половое воспитание и здоровый образ жизни 54-х часов.
2. Проведение практических занятий с использованием арттехник, сказкотерапии - 5 практических работ,  4-х тренингов.
3. Просмотр видеороликов «Смысл жизни», «Ален  Карн», видеофильмов «Спеши любить», «Хороший год», мультфильма  «Как взрослеет девочка».
5. Создание  своих авторских программ. И презентаций студентами для школьников.
6.  Проведение мастер-классов друг для друга, школьникам.
7. Презентация авторских программ 3, 4-го курса (18-19 лет) Факультета психологии СПЕЦИАЛИЗАЦИИ Педагогика и Психология, БелГу, ученикам 11 класса СОШ п. Таврово, Белгородской обл, Белгородского района.

Перспективный план теоретических и практических занятий

Результаты
1.В занятиях  приняли участие 20 школьников, 20 студентов.
2.Проведено студентами со  школьниками 10  занятий c показом студенческих работ, презентаций.
5.Проведены анкетировании, срезы, статистические данные о необходимости в этой программе, пользы знаний по окончанию программы, социальной значимости.  
6. Проведены мастер-классы для школьников из кружка «Юный психолог».
7. В СМИ радиопрограмма «Тёплый дом» - освещение психофизиологических проблем.
8. Разработан теоретический и практический методический  материал работы со школьниками и студентами разных вузов города Белгорода.