Церемония награждения
победителей конкурса:

Саммит психологов
Ежегодный
Санкт-Петербургский

Обсуждение
проектов конкурса

Виртуальный психологический клуб
Профессиональное
Сообщество

Конкурс
Истории успеха

Конкурс Истории успеха
Конкурс эссе
Подписка на новости
 
Войдите как член «Психологического клуба» или зарегистрируйтесь


Номинация «Мастер-класс года для психологов»
Реферат проекта

«Танцы на песке. Развитие мелкой моторики и речи дошкольников методами песочного рисования » (мастер-класс)


Автор:

Мастер–класс «Танцы на песке. Развитие мелкой моторики и речи дошкольников методами песочного рисования» был представлен на Всероссийском психологическом фестивале "Арт-терапия: танец, музыка, театр" 5 февраля 2017г.

Ведущая: Никитина Ольга Николаевна – педагог-психолог высшей категории ГБУ ДО ЦППМСП Фрунзенского района Санкт-Петербурга, руководитель секции рисования песком Sand-art Ассоциации Песочной Терапии, супервизор и член Совета Ассоциации Песочной Терапии в Санкт-Петербурге, преподаватель ИПП «Иматон», психолог-консультант, соавтор методики «Графические карты», проекта «Родительский клуб», программы применения рисования песком в психолого-педагогической практике, ведущая авторских программ семинаров-тренингов для педагогов и родителей.

Актуальность 

Известному педагогу В.А. Сухомлинскому принадлежит высказывание «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». А.Л. Сиротюк в книге «Коррекция развития интеллекта дошкольников» пишет: «Исследованиями ученых Института физиологии детей и подростков АПН (М.М. Кольцова, Е.И. Исенина, Л.В. Антакова-Фомина) была подтверждена связь интеллектуального развития и пальцевой моторики. Уровень развития речи детей также находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук… До тех пор, пока движения пальцев не станут свободными, развития речи и, следовательно, мышления добиться не удастся».

Специалисты, работающие с детьми Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева, Н.И. Кузьмина, В.И. Рождественская, Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова, Л.И. Белякова, Н.А. Рычкова в своих работах представляют приемы по развитию мелкой моторики у детей с задержкой речевого развития. Все авторы подтверждают факт, что тренировка тонких движений пальцев рук является стимулирующей для общего развития ребенка, особенно для развития речи. [9]

О том, что песок - замечательный сенсорный материал, стимулирующий развитие мелкой моторики, и непревзойденная по своим возможностям предметно-игровая среда отмечают многие специалисты [1 - 10], работающие с детьми. Сочетание традиционных пальчиковых игр и упражнений и песочного рисования увеличивает коррекционно-развивающий эффект, дает ребенку значительный ресурс, выражающийся в позитивном эмоциональном настрое, создает условия для проявления ребенком фантазии и творчества, ощущения успешности в художественной деятельности, так как за счет подсвеченной поверхности даже обычные каракули выглядят очень красиво.

Работа руками на засыпанной песком подсвеченной поверхности дает богатые возможности тренировки тонких движений пальцев, координации движений и развития функциональности рук в целом. Рисование на световых планшетах песком открывает новые, большие возможности для сопровождения развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Технологии песочного рисования помогают обеспечить психологическое сопровождение разработки и реализации Основной общеобразовательной программы и программы развития образовательного учреждения в целом, оказать помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения и социализации, предупреждать возникновение проблем развития ребенка.

На мастер-классе представлен обобщенный опыт апробации авторских технологий рисования на песке и песком в работе с детьми не только  с целью  развития мелкой моторики и речи дошкольников, но и  коррекции познавательной и эмоционально-волевой сфер личности ребенка.

При просмотре видео мастер-класса можно познакомиться с возможностями применения метода sand-art, узнать, как именно работа с песком на световых планшетах:

  • стимулирует развитие сенсомоторных умений,
  • активизирует межполушарное взаимодействие,
  • открывает возможности для самовыражения и саморегуляции,
  • помогает прояснить зрительные и кинестетические ощущения и позволяет экспериментировать с ними.

В процессе работы с песком на подсвеченной поверхности реализуется богатый исцеляющий потенциал спонтанной художественной деятельности, происходят позитивные изменения в интеллектуальном, эмоциональном и индивидуально-личностном развитии человека.

Важно обратить внимание, как по-разному каждый создает одно изображение, что позволяет стимулировать творческое самовыражение и избежать оценочного подхода. Задача не в том, чтобы научить ребенка красиво рисовать, а в том, чтобы развить мелкую моторику и координацию движений через создание образа тем способом, которым получается сейчас, и таким естественным подходом оказать благотворное влияние на развитие ребенка в целом.

Литература:

  1. Абраменкова В. Возвращение песочницы, или как создать игровое пространство / В. Абраменкова // Учительская газета. – 2000. - № 20. 
  2. Баряева Л.Б., Гаврилушкина О.П. Игры – занятия с природным и рукотворным материалом: Методическое пособие, - СПб.: НОУ «СОЮЗ», 2005.
  3. Грабенко Т.М., Зинкевич – Евстигнеева Т.Д. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры. – СП.: «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2004.
  4. Зинкевич – ЕвстигнееваТ.Д., Грабенко Т.М. Практикум по песочной терапии. – СПб.: Издательство «Речь», 2002. 
  5. Зинкевич – ЕвстигнееваТ.Д., Грабенко Т.М. Чудеса на песке. – СПб, 2003.
  6. Зейц Мариелла - Пишем и рисуем на песке. Настольная песочница, М.,2010
  7. Любина Г., Желонкин О. Рука развивает мозг / Г. Любина, О. Желонкин // Ребенок в детском саду. – 2003. - № 5. – с. 31 – 34
  8. Оглоблина И.Ю. Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста в коррекционно-развивающих играх с природным материалом / И.Ю. Оглоблина // Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. –2005.-№6.
  9. Сиротюк А.Л. Коррекция развития интеллекта дошкольников. — М.: ТЦ Сфера 2001.
  10. Стебенева Н. Город на песке. Игры с песком для детей дошкольного возраста / Н. Стебенева // Школьный психолог. - 2001. - №11. 



Ссылки
Рекомендация (или диплом о присвоении автору ученой степени)
Заинтересовал проект? Расскажите о нём:
За этот проект проголосовало: 34 читателя
Ковалев Валерий Владимировичмаксимум возможностей при доступности материала
Стадникова Мария СтаниславовнаЗдравствуйте. Хочу поддержать Ольгу Никитину и отметить её семинары и мастер-классы, как очень интересные и содержательные. Работа с песком прекрасно подходит как для детей, так и для взрослых. Спасибо Ольге за её работу!
Зуева Ксения АндреевнаУбедительно желаю победы
Семченко Наталья НиколаевнаАктуальная и очень интересная методика для развития моторики детей !
Кулик Екатерина ВасильевнаТема актуальна для развития детей
Марудова Елена ВалентиновнаУчаствовала в данном мастер-классе. Очень понравилось. Позитивно и крайне необходимо в работе. Уже использую наработки. Огромное спасибо!!!
Александрова Светлана ВитальевнаИнтересно. Достойно введения в практику работы с речевыми детьми.
Проскурина Светлана ВладимировнаВижу будущее в песке и огромный результат в детях. Сама работаю в детском саду. Спасибо Ольге Николаевне!!!
Медведева Татьяна ЕвгеньевнаВ раннем развитии детей дошкольного возраста именно через метол песочного рисования.
Булгакова Мария ЮрьевнаМастер - класс Ольги Никитиной очень доступно показывает каким образом можно включать в работу с детьми дошкольного возраста метод песочного рисования для развития познавательных процессов. Очень интереснен вариант переложения пальчиковой гимнастики в плоскость работы с песком, который позволяет использовать этот способ применительно ко многим пальчиковым гимнастикам.В ходе занятия психолог подробно показывает различные варианты работы с детьми. Мастер - класс интересен не только для специалистов, но и для более широкой аудитории.
Лавренкова Оксана ГеннадьевнаСпасибо большое Ольга Николаевна за замечательный мастер-класс! Как всегда, получила заряд творческой энергии, новые идеи. Хочется, чтобы поскорее закончились выходные, мчаться к деткам в детский сад, и вместе с ними воплощать новые идеи в жизнь. Рисовать, придумывать вместе сказки, воплощать их в жизнь с помощью Волшебного песка. Смотреть в счастливые глаза детей. Ведь они художники, волшебники, сказочники... Это очень дорого в работе педагога, воспитателя. Ведь дети также с нетерпением ждут встречи с тобой и с Волшебной Песочный страной. Спасибо большое за Ваше умение, желание делиться своим опытом!!!
Омельченко Эльвира ДавыдовнаОчень полезная информация
Зуева Юлия Вячеславовнаинтересный метод применения рисования песком в психолого-педагогической практике
Тарахтий Валерия ВалерьевнаЗнакома с этим проектом. Видела результаты.
Медникова Алевтина ГеннадьевнаПрекрасная методика ,а Ольга Николаевна замечательный специалист в этой области
Пешковская Виктория РостиславовнаРисование на песке удачно сочетает привлекательную для детей деятельность с эффективным способом развития мелкой моторики
Токарева Екатерина Геннадьевнаразвите речи у детей- актуальная проблема, с каждым годом все больше детей с ОНР. Развитие речи с помощью рисования песком очень действенный и эффективный метод.
Стрельцова Анна АртуровнаЭта работа полезна широкому кругу специалистов, практически ориентирована.
Янина Василиса МихайловнаОт всей души хочу поддержать Ольгу Николаевну в конкурсе. Благодарю за интересный материал и авторские технологии. Успешно применяю в своей работе с детьми !
Машкара Дмитрий ВикторовичИнтересный и полезный мастер-класс.
Машкара Алексей ДмитриевичКрасивая работа с песком!
Шукуров Дмитрий ЛеонидовичПрикладная значимость исследования.
Иванова Елена ВладимировнаОчень интересный мастер- класс
Асперк Надежда ГеоргиевнаБольшое спасибо за мастер-класс Ольга Николаевна!Работая с дошкольниками подчерпнула для себя много полезного и интересного.
Куракина Александра АндреевнаПопулярное направление арттерапии,но интересное нестандартное использование в работе с дошкольниками
Мурзина Олеся АлександровнаОчень актуальная тема. По своему опыту могу сказать, что песочное рисование не только стабилизирует эмоциональное состояние детей, но и способствует развитию речи дошкольников.
Заболовская Александра ВладимировнаЦенность мастер-класса" танцы на песке" в емком преподнесении авторских наработок в новой, стремительно развивающейся технике песочного рисования.
Абрамова Татьяна АлександровнаДорогие мои коллеги! Всем рекомендую побывать на мастер-классе у Ольги. Заявленная тема безусловно является крайне актуальной в наше время. А инструмент,с помощью которого решается данная проблематика ( песок, песочное рисование на световых столах) дает максимальные возможности в достижении положительных результатов в работе с детьми. Вы получите объемную информацию, глубокую практику и незабываемые впечатления!
Пежемская Юлия СергеевнаМне очень нравится как работает О.Н. Никитина
Палаткина Елена ВикторовнаОчень благодарна Ольге. Каждый ее мастер класс как кладезь возможности помощи людям, как детям , так и взрослым. Всегда дается много возможностей применения в практическом применении. И всегда можно каждое занятие пропустить через себя - "попробовать на вкус"
Степанова Екатерина СергеевнаУвлекательное занятие, яркое, зрелищное, наглядное, гармоничное. Интересное изложение материала ведущим, практическая направленность, высокая востребованность и актуальность метода
Николаева Зоя ДмитриевнаПесочное рисование очень интересное и полезное занятие. Как работать с детьми было интересно узнать, посмотрев данный мастер-класс. Спасибо.
Соболева Татьяна НиколаевнаОчень интересная и доступная методика, работать можно на любой возрастной и гендерной аудитории.

 
Учредитель премии:
интернет-издание «Психологическая газета».

Газета выходила в печатном виде с октября 1995 г. до декабря 2005 г.
Зарегистрирована в Комитете по печати РФ 26.06.96.
Свидетельство №015023.
Зарегистрирована как сетевое издание 23 ноября 2012 года.
Свидетельство ЭЛ № ФС 77 – 51637 выдано Федеральной службой по надзору
в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзором)
Министерства связи и массовых коммуникаций Российской Федерации.

Оргкомитет конкурса
«Золотая Психея»

199178, Санкт-Петербург, Васильевский остров,
10-я линия, д. 59, офис 124, «Психологическая газета».

Тел.: 8 (905) 204-22-10, (812) 327-57-57, 320-71-54
E-mail: psy@psy.su, сайт: www.psy.su