Дорогие коллеги, "Психологическая газета" уже неоднократно писала об адаптации детей-мигрантов в школе. Сейчас дискуссия, похоже, выходит на новый виток - .
Напишите, пожалуйста, что Вы думаете об этой инициативе, поддерживаете или нет, о своём опыте интеграции детей в школьные коллективы.
Мракобесие - иначе не могу сказать. Дети должны учиться, это не только из гуманных соображений прекрасная идея, а из самых практических. Западный опыт говорит о том, что дети, которые не интегрированы в общество - это головная боль для общества через несколько лет. Наша с вами, между прочим.
Верховный суд не принуждает школы отказывать в приеме детей на обучение. Читайте суть решения суда. Действуют определенные законодателем нормативно-правовые акты, на которых основаны решения администраций школ,и, в частности судов. Законы возможно изменить силами дупутатов Госдумы. Затем администрации школ (и суды) будут принимать соответствующие действующему законодательству решения. Таков легитимный и цивилизованный путь разрешения ситуации. Иначе наступит хаос. В частности потому, что одни будут так трактовать законы и выдвигать оценочные суждения, другие иначе. Общество и так политизировано, полярно, и не только в сфере мигрантов. Разве не так?
В некоторых школах Москвы почти одни мигранты, может это некоторый ответ системы на их засилье.
Конечно, эти дети должны учиться, но для них должен быть немного другой режим обучения, например, русский язык и литература в увеличенном объеме. И усиленный надзор за подростками с усиленной пропагандой культурных ценностей свойственных для региона и Росссии в целом.
Смирнова Юлия
Савкина Анна
Кашкаров Андрей
Сабанин Павел