Котова Светлана Аркадьевна(Санкт-Петербург)
Пособие освещает основное содержание деятельности практического психолога в образовании и направлено на формирование соответствующего требованиям ФГОС ВПО компетентностного профессионального поля в ходе самостоятельной и совместной с преподавателем деятельности. Актуальность пособия обусловлена необходимостью переосмысления новых, обильных фактов, полученных в рамках развития практической психологии образования в последнее десятилетие и ее роли в модернизации отечественного образования. При этом важно отметить, что многие вопросы методической практики психолога в школе до сих пор не разработаны, особенно недостаточно литературы, описывающей возможности психологического сопровождения ребенка на этапе начального образования.
Материал пособия соответствует современным подходам развития теории и практики профессиональной психолого-педагогической деятельности, обеспечивает систематизацию знаний по методике работы практического психолога в системе образования, интегрирует исторический опыт развития практической психологии образования, рассматривает зарубежный и отечественный подходы, определяющие своеобразие практической деятельности современного психолога и выполняемых им профессиональных функций. В своем пособии автор опирается на компетентностный подход, привлекая материал для самостоятельной аналитической деятельности студентов.
Пособие является итогом пятнадцатилетнего опыта преподавания данной дисциплины, подкрепленного практическим опытом работы автора в различных ступенях системы образования (от дошкольной ступени до высшей школы). Структура и содержание учебного пособия имеет явно выраженный авторский подход, отличающий материалы, представленные в пособии, от аналогичных рекомендаций, предлагаемых для реализации программ психолого-педагогической направленности.
Пособие направлено не только на пополнение теоретического багажа, но и на отработку практических навыков и умений. И в этом отношении может рассматриваться как уникальное и инновационное. Широкий диапазон специальной литературы и целенаправленная система практических заданий позволяет активизировать самостоятельную работу студентов по подготовке к решению разнообразных задач психологического сопровождения субъектов образования. В ходе выполнения заданий пособия студенты знакомятся с основными методами изучения школьников, приобретают навыки анализа поведения учеников, их родителей и педагогов, образовательной среды в целом, учатся вычленять и разрешать последовательно усложняющиеся психологические проблемы, вести разнообразную просветительскую и профилактическую работу в образовательном учреждении. Пособие предоставляет возможность для самостоятельной творческой активности студентов. В пособии представлены оригинальные интерактивные индивидуальные и групповые задания, направленные на творческую переработку материала, развитие профессиональной интуиции. Еще одним достоинством пособия является включение в него значительного объема приложений, иллюстрирующих каждый раздел пособия и облегчающих методическую подготовку студента к практической работе не только на ступени начальной школы, но и на всех этажах образовательной среды.
Пособие допущено Учебно-методическим объединением по направлению «Педагогическое образование» в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению «050100 - «Педагогическое образование». Хотя материалы предназначены студентам-магистрантам, изучающим данную дисциплину, но также с успехом могут использоваться и на смежных дисциплинах, производственных практиках, обеспечивающих подготовку учителя и педагога-психолога в сфере образования, а также в системе повышения квалификации. Учебное пособие написано ясным и точным языком с учетом профессиональной стилистики, на высоком методическом уровне, который соответствует современным образовательным технологиям преподавания в высшей школе, отвечает требованиям к содержанию и структурной организации методических материалов для самостоятельной работы студентов.
В структуру учебно-методического пособия включены следующие разделы: введение; главы, посвященные специфике преподавания дисциплины, раскрывающие содержание и методический аппарат по каждой теме дисциплины, 14 методических приложений, список литературы. Содержание дисциплины включает следующие темы:
- История возникновения психологической службы в системе образования.
- Актуальные проблемы психологической службы образовательного учреждения.
- Организация и основные направления работы практического психолога в школе.
- Психологическая профилактика в образовательных учреждениях.
- Психологическое просвещение.
- Психодиагностика в образовании.
- Психолого-педагогическое консультирование.
- Психокоррекционная деятельность практического психолога.
В приложениях раскрываются правовые основания службы практической психологии в России, материально-техническое и методическое обеспечение работы кабинета психолога, дается перечень основной рабочей документации, перечень профессиональных периодических изданий, описываются формы работы психолога образовательного учреждения, рекомендации по оформлению и ведению документации, предлагаются методические материалы к ведению консультативной деятельности, описание типичных трудностей практического психолога и способы их преодоления, технология проведения психолого-педагогического консилиума, критерии оценки эффективности профессиональной деятельности. Приводится примерная тематика рефератов и критерии оценки работы магистранта по программе.
