Статьи

«…пока нет прогресса в главной части психофизической проблемы — каким образом подробно описанные мозговые структуры рождают наши эмоции, восприятия и мысли? И, как мне кажется, без активного участия психологов с этой задачей нейробиологам не справиться».

На семинаре будет представлен доклад проф. М.Ш.Магомед-Эминова на тему «Синтез времён «бывшего — происходящего — наступающего» в темпорально-исторической работе сочетания несочетаемых перспектив первого лица и третьего лица». Семинар проходит очно и онлайн.

«Всегда ли профориентация должна только реагировать на различные изменения, т.е. быть "зависимой" от этих изменений, или же она обладает потенциалом для того, чтобы и самой влиять на ситуацию?»

«…рядом с нами всегда существовали и будут существовать люди, которые не хотят принять господствующие правила и часто стремятся создать новые. Такие люди всегда несут перемены, но никогда нельзя предугадать, чем они обернутся — благом или злом».

И.А. Петухова: «…ошибочно сводить цели и содержание обучения к передаче знаний, то есть к развитию когнитивных компетенций студента… Необходимо перенести фокус внимания на воспитание именно личностных компетенций субъекта учебно-профессиональной деятельности».

«…благодаря проведению многочисленных экспериментальных исследований и наблюдений, В.С. Мухина описала и доказала наличие пяти структурных звеньев самосознания человека как личности».

12-й Зимний фестиваль «Психологической газеты» «"Мы в воздухе одном..." Искусство контакта в психологии и жизни» пройдет 1–3 февраля в Санкт-Петербурге и в онлайн-формате.

«Вопрос о соотношении биологических и социальных факторов в генезе нарушений поведения и правонарушений у детей и подростков является сложным и требует детального клинико-социологического анализа в каждом конкретном случае».

Методика может быть использована педагогами-психологами для диагностики диалектического мышления, понимания процессов развития, отличающихся цикличностью и содержащих объекты, находящиеся в отношениях противоположности.

«Действительно, на нашем уровне удалось установить помощников депутатов, которые причастны к данному мероприятию, которые заказывали пропуска. Разумеется, от имени депутатов — так устроена наша электронная система. Все они будут уволены», — заявил Слуцкий.

«На советском телеэкране в 1976 г. появились свободно мыслящие люди, которые на глазах у миллионов телезрителей осуществляли коллективный поиск ответа на вопрос, вызвавший у них затруднение, и никто не знал, чем этот поиск закончится».

«Дифференциальная психология изучает природу и источники индивидуально-психологических различий, детерминанты их формирования, сущность, типологию и специфику их проявления в феноменах целостной индивидуальности».

В ЦДУ РАН состоялось чествование известного ученого, философа, психолога, акмеолога, педагога профессора Московского городского педагогического университета Игоря Никитовича Семенова в связи с его 80-летним юбилеем.

«Нас завалили множеством бумаг и диагностик... Зарплата минимальная. Никто не хочет идти в школу работать психологом, а многие уходят. После каждого случая — проверка бумажек прокуратурой».

И.Н. Семенов — создатель научной школы рефлексивной психологии и педагогики развития творчества, авторитетный ученый в области общей и педагогической психологии развития мышления и личности в образовании, истории, методологии, теории, персонологии, акмеологии

При наличии когнитивного регресса левого полушария компенсаторная активация правого полушария головного мозга в танцевально-двигательной терапии может значительно улучшить качество жизни пациентов с болезнью Пика или с болезнью Альцгеймера.

«Произошедшее — только верхушка айсберга. Без системных мер, включая принятие закона о психологической помощи, деструктивные процессы в подростково-молодежной среде будут только нарастать», — подчеркнула Н.А.Останина.

Появляются анонсы круглых столов по обсуждению развития психологической помощи в России. Участие — только для членов ассоциации, для вступления в которую требуется взнос в десятки тысяч рублей.

«Предполагаю — взглядом через призму зрения Андерсена — ювенильноподобную аутистическую личность, в которой со временем явственнее проступит аутистическое».

«Мы сложная система, поэтому нам надо усложняться, чтобы себя хорошо понять. Я думаю, не нужно бояться своего сложного устройства, потому что если мы слишком часто будем себя упрощать, то тогда не получим всего многообразия этой жизни».