Аверин Вячеслав Афанасьевичдоктор психологических наук, заведующий кафедрой общей и прикладной психологии, декан факультета клинической психологии, Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет, (Санкт-Петербург)
- Ануфриева Оксана Владимировна
психолог-аналитик, (Екатеринбург)
Архипова Ирина Анатольевнакандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики и психологии начального образования Института детства, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, (Санкт-Петербург)
Безруких Марьяна Михайловнадоктор биологических наук, научный руководитель лаборатории возрастной психофизиологии и диагностики развития, Институт возрастной физиологии РАО, (Москва)
Белошистая Анна Витальевнадоктор педагогических наук, профессор кафедры математики, физики и информационных технологий факультета математики, экономики и информационных технологий, Мурманский арктический государственный университет, (Мурманск)
Булдакова Любовь Александровначастная практика, (Новоуральск)
Василенко Виктория Евгеньевнакандидат психологических наук, доцент кафедры психологии развития и дифференциальной психологии факультета психологии, Санкт-Петербургский государственный университет, (Санкт-Петербург)
Воробьёва Ульяна Трофимовнапедагог-психолог, Центр психолого-педагогической поддержки несовершеннолетних «Диалог», (Екатеринбург)
Гаврилов Юрий Витальевичпреподаватель кафедры физической культуры и здоровья, учитель ОБЖ, МАОУ лицей № 110 им. Л.К. Гришиной, (Екатеринбург)
Головей Лариса Арсеньевнадоктор психологических наук, профессор кафедры психологии развития и дифференциальной психологии факультета психологии, Санкт-Петербургский государственный университет, (Санкт-Петербург)
Гридина Татьяна Александровнадоктор филологических наук, завкафедрой общего языкознания и русского языка Институт филологии, культурологии и межкультурной коммуникации, Уральский государственный педагогический университет, (Екатеринбург)
- Гущина Алида Эдмундовна
кандидат философских наук, Бергский университет (Berhische Universität), (Вуперталь, Германия)
Добряков Игорь Валериевичкандидат медицинских наук, старший научный сотрудник, Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и неврологии им. В.М. Бехтерева, (Санкт-Петербург)
Донская Ирина Васильевнакандидат филологических наук, проректор по учебной работе, декан факультета лингвистики, доцент кафедры перевода, Институт международных связей, (Екатеринбург)
Евдокимова Людмила Михайловнакандидат педагогических наук, учитель начальных классов, Средняя общеобразовательная школа №74 Верх-Исетского района г. Екатеринбурга, (Екатеринбург)
Емельянова Марина Николаевнакандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии детства Института педагогики и психологии детства, Уральский государственный педагогический университет, (Екатеринбург)
Ермолова Татьяна Викторовнакандидат психологических наук, заведующая кафедрой зарубежной и русской филологии, Московский государственный психолого-педагогический университет, (Москва)
- Журбенко Ольга Юрьевна
педагог, физиолог, заместитель директора, Муниципальное учреждение «Информационно-методический центр» Октябрьского района, (Екатеринбург)
Зиньковская Светлана Михайловнадоктор психологических наук, заведующая кафедрой психологии, Уральский государственный педагогический университет, (Екатеринбург)
Иванова Ольга Леонидовнакандидат педагогических наук, доцент кафедры языков массовых коммуникаций Института государственного управления и предпринимательства, Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина, (Екатеринбург)
Ильина Валентина Николаевнапрактический психолог, (Екатеринбург)
Коротаева Галина Степановнакандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии детства Института педагогики и психологии детства, Уральский государственный педагогический университет, (Екатеринбург)
Кочева Елена Владимировназаместитель генерального директора по управлению персоналом, АО "Электроуралмонтаж", (Екатеринбург)
Кривощекова Марина Сергеевнакандидат педагогических наук, доцент кафедры профессионально-ориентированного языкового образования Института иностранных языков, Уральский государственный педагогический университет, (Екатеринбург)
Куприна Надежда Григорьевнадоктор педагогических наук, заведующая, профессор кафедры теории и методики воспитания культуры творчества Института педагогики и психологии детства, Уральский государственный педагогический университет, (Екатеринбург)
Кусова Маргарита Львовнадоктор педагогических наук, заведующая кафедрой русского языка и методики его преподавания в начальной школе Института педагогики и психологии детства, Уральский государственный педагогический университет, (Екатеринбург)
Лебедева Ирина Борисовнакандидат медицинских наук, заведующая отделением повышенного уровня образования, Свердловский областной базовый медицинский колледж, (Екатеринбург)
Легостаева (Иванова) Екатерина Сергеевнакандидат психологических наук, заведующий научно-практической лабораторией, SMART LAB, (Екатеринбург)
Лешукова Татьяна Викторовназаместитель заведующего , МАДОУ № 327 г.Екатеринбург, (Екатеринбург)
Лютова-Робертс Елена Константиновнакандидат психологических наук, педагог-психолог, Школа русского языка (Лондон), (Лондон, Великобритания)
Меламед Геннадий Моисеевич(Измаил)
Меренков Анатолий Васильевичдоктор философских наук, директор департамента политологии и социологии, заведующий кафедрой прикладной социологии, Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина, (Екатеринбург)
Минюрова Светлана Алигарьевнадоктор психологических наук, ректор (2018-2024 гг.), ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», (Екатеринбург)
Монина Галина Борисовнакандидат педагогических наук, доцент кафедры возрастной психологии и педагогики семьи Института детства, РГПУ им. А.И. Герцена, (Санкт-Петербург)
Нифонтов Сергей Анатольевичзаместитель директора по научно-методической работе, ГБУ Свердловской области «Дом молодежи», (Екатеринбург)
Осорина Мария Владимировнакандидат психологических наук, доцент, (Санкт-Петербург)
Патраков Эдуард Викторовичкандидат педагогических наук, доцент, руководитель образовательной программы магистратуры, Уральский федеральный университет, (Екатеринбург)
Печерниковский Виктор Евгеньевичхудожник-педагог, Детская школа искусств №1 им. Н.А. Римского-Корсакова, (Москва)
Приходько Екатерина Николаевналогопед, учитель-дефектолог, Центр психолого-медико-социального сопровождения «Эхо», (Екатеринбург)
Сапожникова Светлана Евгеньевнакандидат психологических наук, главный редактор, издательство «Рама Паблишинг», (Екатеринбург)
Слободчиков Илья Михайловичдоктор психологических наук, кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник, руководитель лаборатории инновационной деятельности, ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО», (Москва)
Смирнова Александра Владимировнапедагог, специалист по адаптивной физической культуре, СПб ГУ «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Калининского района», (Санкт-Петербург)
Смирнова Елена Олеговнадоктор психологических наук, научный руководитель Московского городского Центра психолого-педагогической экспертизы, Московский государственный психолого-педагогический университет, (Москва)
Степанов Сергей Сергеевичдоцент кафедры педагогической психологии факультета психологии образования, Московский государственный психолого-педагогический университет, (Москва)
Филаткина Елена Владимировнапреподаватель, Институт практической психологии «Иматон», (Санкт-Петербург, Ломоносов)
Шевцова Ирина Владимировнаоснователь, Школа тренинга Ирины Шевцовой, (Санкт-Петербург)
Шептихина Галина Васильевнадетский психолог-психоаналитик, специалист и тренинговый психоаналитик Европейской конфедерации психоаналитической психотерапии - Россия (МОО ЕКПП); обучающий психоаналитик-эксперт и супервизор Свердловской региональной общественной организации «Союз профессиональных психоаналитиков» (СРОО СПП); педагог-психолог, (Екатеринбург)
Шуманская Татьяна Захаровнаведущий специалист, педагог-психолог высшей квалификационной категории, Центр психолого-педагогической поддержки несовершеннолетних «Диалог», (Екатеринбург)
Яковлева (Байгутлина) Юлия Анатольевнамедицинский психолог, детская специализированная больница восстановительного лечения «Особый ребенок», (Екатеринбург)
Психологическая грамотность населения России в настоящее время значительно выше, чем два-три десятилетия назад. Однако наряду с доступностью научных первоисточников в области детской психологии (книжные магазины и библиотеки), наряду с обилием популярных книг о развитии ребенка и о разных вопросах воспитания, по-прежнему велика потребность в авторитетной и доступной информации о развитии личности ребенка от рождения до шестнадцати лет. В этой связи актуальным представлялось создание издательского проекта, системно и полно раскрывающего все важнейшие темы детства по конкретным возрастным периодам.
Проект «Развитие личности ребенка (от рождения до шестнадцати лет)» включает шесть томов, охватывающих, согласно возрастной периодизации Д.Б.Эльконина, шесть периодов детства: от рождения до года, от года до трех, от трех до пяти, от пяти до семи, от семи до одиннадцати, от одиннадцати до шестнадцати лет. Каждый из томов рассказывает о психическом и физическом развитии ребенка, о формировании его личности, о способностях, творческих проявлениях, о детско-родительских отношениях, актуальных вопросах воспитания, проблемах в развитии и др.
Сведения, которые накопила современная психологическая, педагогическая и медицинская наука в области детства, адаптированы для восприятия читателя, не имеющего специальных познаний по той или иной обсуждаемой проблеме. Изначально серия задумывалась для родителей, мотивированных на получение знаний о ребенке. Однако высокое качество материала и системный подход, предпринятые в каждом издании, значительно расширили читательский адрес, заинтересовав специалистов, желающих получить знания в смежных научных областях, а также студентов – психологов, педагогов, педиатров и др.
Уникальность изданий – в синергии сведений из разных научных областей, изучающих детство, в сочетании системного подхода в изложении материала, доступности психологической теории (без опрощения как тенденции ряда современных научно-популярных изданий), наряду с включением вопросов психологической практики. Дополнительные материалы в рубриках «На приеме у психолога», «Азбука для пап и мам», «Секреты психологии», «На приеме у психолога», «В мире мудрых мыслей» создают особый эмоциональный фон томов, облегчают восприятие материала, способствуют лучшему его освоению и расширяют возможности познания читателей.
Каждый том имеет свою концепцию, в основе которой генеральная линия – представление о ведущей деятельности конкретного возрастного периода (соответственно по томам: непосредственно-эмоциональное общение, предметно-манипулятивная деятельность, сюжетно-ролевая игра, подготовка к школе, учебная деятельность, интимно-личностное общение), а также ключевые темы данного периода. Благодаря тому, что авторы, создавая материалы, придерживались генеральной линии, а также благодаря особой редакторской работе по стилизации материалов каждый том выглядит целостным, логичным, завершенным.
Все темы изданий создавались специалистами – блестящими учеными и/или практиками, среди которых хорошо известные в России имена: В.А.Аверин, Е.О.Смирнова, М.В.Осорина, М.М.Безруких, И.В.Добряков, Е.К.Лютова-Робертс, Г.Б.Монина и др. Среди членов авторского коллектива доктора и кандидаты наук, профессионалы, ежедневно работающие с детьми. Участие профессионалов позволило насытить издания современными научными данными, а также реальными примерами из богатейшей практической деятельности авторов, что облегчает восприятие материала, делает его живым, понятным, знакомым, образным.
Каждое издание, будучи подготовленным, прошло процедуру научного редактирования. Благодаря скрупулезной деятельности доктора психологических наук, профессора Л.А. Головей были устранены недочеты, что повысило качество материала изданий.
Проект «Развитие личности ребенка (от рождения до шестнадцати лет)» реализует одну из важнейших целей современной науки – поднять уровень родительского мастерства, повысить психологическую и педагогическую компетентность специалистов разных областей, работающих с детьми, а значит, внести свой посильный вклад в формирование здоровых личностей и в развитие будущих поколений граждан России.
Каждый том создан с любовью к нашим детям, родителям и заинтересованным взрослым. Мы – издатели и авторский коллектив – постарались включить в книги не только остроактуальные вопросы, но и структурировать их так, чтобы они на уровне содержательных особенностей (названия разделов, структура и величина текстовых фрагментов, сочетание теории и практических примеров) и способов оформления (удобный для работы с книгой шрифт, оригинальный макет издания, качество бумаги и полиграфического оформления) радовали наших читателей, отвечали их эстетическим запросам и возбуждали желание обращаться к книгам много раз.
В соответствии с лучшими традициями подготовки изданий каждый том снабжен предметным указателем, включающим десятки дефиниций. Это позволяет оперативно находить нужный текстовый фрагмент, дифференцированно подходить к изучению интересующей темы и в целом составить представление о тематическом содержании книги.
В 2010 году в издательстве «Рама Паблишинг» выпущены пять томов проекта «Развитие личности ребенка…», в том числе:
- «Развитие личности ребенка от рождения до года»;
- «Развитие личности ребенка от года до трех»;
- «Развитие личности ребенка от трех до пяти»;
- «Развитие личности ребенка от пяти до семи»;
- «Развитие личности ребенка от семи до одиннадцати».
Работа над шестым, завершающим, томом, посвященным подростковому возрасту, ведется в настоящее время. Мы прилагаем все усилия, чтобы шестой том «Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати» вышел в свет в 2011 году.
Реферат предоставила Светлана Евгеньевна Сапожникова, кандидат психологических наук, главный редактор издательства «Рама Паблишинг», автор-составитель, член авторского коллектива и редактор томов «Развитие личности ребенка…».
