Церемония награждения
победителей конкурса:

Саммит психологов
Ежегодный
Санкт-Петербургский

Обсуждение
проектов конкурса

Виртуальный психологический клуб
Профессиональное
Сообщество

Конкурс
Истории успеха

Конкурс Истории успеха
Конкурс эссе
Подписка на новости
 
Войдите как член «Психологического клуба» или зарегистрируйтесь


Номинация «Проект года в психологической науке»
Реферат проекта

«Особенности интеллекта у подростков, склонных к исследовательской деятельности (гендерный аспект)» (выпускная квалификационная работа)


Актуальность, новизна, значимость

Для создания эффективных технологий и грамотного сопровождения образовательного процесса необходимо изучать особенности интеллектуального развития, познавательных способностей и личности детей, склонных к исследовательской деятельности, которая воспринимается как необходимое умение для жизни человека, что подтверждается введением  в школьное образование совершенно нового вида деятельности – проектной деятельности или научно-исследовательской. Это требует совершенно новых и специфических навыков от детей и технологий от педагогов. Введение данного вида деятельности в современную систему образования определяется новыми требованиями общества к личности, гражданину и профессионалу.

Основное содержание

В работе раскрываются теоретические основы понятий «интеллект», «креативность» и «творческие способности», основные подходы к пониманию исследовательских способностей, методы диагностики данных сфер личности. Исследуется гендерный аспект особенностей интеллектуальной сферы подростков, склонных и не склонных к исследовательской деятельности.

Результаты, выводы

На основании полученных результатов мы начинаем вести практическую разработку методов, приемов и технологий развития исследовательских способностей подростков. На основании проделанной нами работы можно выделить основные результаты:

  1. Мальчики, склонные к исследовательской деятельности лучше, чем девочки решают задания субтеста 3 «Матрица». Они лучше справляются с заданиями субтестов 1, 2 и 3, чем мальчики, не склонные к исследовательской деятельности. В то же время, мальчики, не склонные к исследовательской деятельности хуже девочек справляются с решением заданий этих субтестов.
  2. Различий в общем уровне развития интеллектуальных способностей у подростков, склонных и не склонных к исследовательской деятельности не выявлено. Однако мальчики, склонные к исследовательской деятельности имеют уровень развития творческих способностей выше, чем мальчики, не склонные к такому виду деятельности.
  3. Девочки, склонные к исследовательской деятельности, имеют более низкий уровень развития «оригинальности» и «названия», как составляющих творческих способностей, по сравнению с мальчиками, так же склонными к исследовательской деятельности.
  4. Мальчики, не склонные к исследовательской деятельности, имеют уровень развития показателя «беглость», «разработанность», «сопротивление замкнутости» ниже, чем мальчики, склонные к этому виду деятельности. Однако, по показателю «название» наоборот: мальчики, склонные к исследовательской деятельности, имеют уровень развития данного компонента творческих способностей ниже, чем мальчики, не склонные к этой деятельности. Девочки, с открытой познавательной позицией, имеют более высокий уровень развития оригинальности, чем девочки, не склонные к исследовательской деятельности. По показателю «название» девочки с закрытой познавательной позицией имеют более высокие показатели, чем девочки с открытой познавательной позицией.

Содержательные материалы
Рекомендация (или диплом о присвоении автору ученой степени)
Заинтересовал проект? Расскажите о нём:
За этот проект проголосовало: 7 человек
Падалко Анна ИгоревнаИнтересное исследование!
Литвин Антон ВитальевичДовольно глубокое эмпирическое исследование, достаточный и всесторонний анализ данных.
Образцова Олеся ЕвгеньевнаЯ считаю, что это достойный и очень важный исследовательский проект. Благодаря ему взрослые могут пересмотреть взгляды на ребенка (подростка), а подростки задумаются об исследовательской деятельности или же будут стремиться к достижению такого успеха.
Дуплякина Ольга КонстантиновнаДанная тема актуальна в наши дни
Эмма Карчевская Станислвовнаочень актуальная тема, которая хорошо раскрыта в данной работе
Глущенко Анастасия АндреевнаВыбрана и раскрыта интересная и актуальная тема!!!))
Тельнова Лариса ГеннадьевнаТема мне кажется интересной

Проблемы на сайте?
Сообщите нам!
 
Учредитель премии:
интернет-издание «Психологическая газета».

Газета выходила в печатном виде с октября 1995 г. до декабря 2005 г.
Зарегистрирована в Комитете по печати РФ 26.06.96.
Свидетельство №015023.
Зарегистрирована как сетевое издание 23 ноября 2012 года.
Свидетельство ЭЛ № ФС 77 – 51637 выдано Федеральной службой по надзору
в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзором)
Министерства связи и массовых коммуникаций Российской Федерации.

Оргкомитет конкурса
«Золотая Психея»

199178, Санкт-Петербург, Васильевский остров,
10-я линия, д. 59, офис 124, «Психологическая газета».

Тел.: 8 (905) 204-22-10, (812) 327-57-57, 320-71-54
E-mail: psy@psy.su, сайт: www.psy.su