Елена Викторовна Ушакова

Кандидат психологических наук, доцент.

Директор Института психологии и комплексной реабилитации Московского городского педагогического университета.

Член Ассоциации инклюзивных школ. Член Союза педагогов дошкольного образования «Дошкольники России».

Член жюри всероссийских конкурсов «Лучший центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи», «Лучшая инклюзивная школа России». Член организационного комитета и жюри федерального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России». Эксперт Федерального методического центра по инклюзивному образованию ИРПО, руководитель рабочей группы ИРПО по разработке ФГОС ПО по специальности «Специальное дошкольное образование». Эксперт в области дружелюбной среды Центра общего и дополнительного образования им. А.А. Пинского Института образования НИУ ВШЭ. Эксперт Всероссийского смотра-конкурса (с международным участием) «Планета-детей». Эксперт Всероссийского конкурса «Гимн России понятными словами». Руководитель направления «Классный руководитель» всероссийской олимпиады для студентов «Я профессионал».

В 2003 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Социально-психологические возможности приемной семьи как реабилитационной структуры для детей-сирот».

Работала преподавателем, заместителем директора в Педагогическом колледже №4; заместителем директора Института специального образования и комплексной реабилитации, директором Института специального образования и психологии, начальником департамента общепрофессионального развития и коррекционной педагогики Института среднего профессионального образования имени К.Д. Ушинского Московского городского педагогического университета, начальником отдела методической и инновационной деятельности Городского психолого-педагогического центра.

Область профессиональных интересов:

• Инклюзивное и дошкольное образование детей с ОВЗ
• Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с особыми образовательными потребностями
• STEM-технологии для дошкольников с ОВЗ
• Технологии развития ранней помощи
• Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ в ходе овладения профессиональными компетенциями

Читает курсы:

• Психолого-педагогическая диагностика
• Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
• Психолог детского коллектива
• Московская система образования
• Основы специальной педагогики и коррекционной психологии

Основные публикации: более 100 научных публикаций и методических работ, в том числе

• Ушакова Е.В. Подготовка кадров для инклюзивной среды: актуальные вызовы и решения // Большая конференция научных школ МГПУ: Сборник статей конференции. В 2-х частях, Москва, 19–21 ноября 2025 года. Часть 2. М.: МГПУ, 2026. С. 50-61.
• Ушакова Е.В. и др. Формирование социально-психологической образовательной среды: теоретические основы и практические подходы: учебно-методическое пособие. М.: Парадигма, 2025. 70 с.
• Ушакова Е.В. От профориентации лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью к трудоустройству: глобальные вызовы и возможные решения // Подросток и город: векторы взаимного развития: сборник статей по материалам всероссийской научно-практической конференции с международным участием, приуроченной к 30-летию МГПУ, Москва, 26 марта 2025 года. М.: Парадигма, 2025. С. 415-422.
• Алиханов Г.В., Ушакова Е.В. Роль семьи в профориентации школьников с ограниченными возможностями здоровья // Актуализация ресурсного потенциала семьи и ребенка с ограниченными возможностями здоровья в образовательном и социокультурном пространстве: Сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции, Нижний Новгород, 12 ноября 2024 года. Нижний Новгород: ИП Гладкова О.В., 2024. С. 13-19.
• Ушакова Е.В. Приемная семья как психосоциальная и профессиональная структура по воспитанию детей-сирот, оставшихся без попечения родителей. М.: Парадигма, 2023.
• Ушакова Е.В., Алиханов Г.В. Алгоритмы работы классного руководителя с подростками с девиантным поведением // Актуальные вопросы гуманитарных наук. 2023. Выпуск 6. С. 45-52.
• Ушакова Е.В., Алиханов Г.В. Алгоритмы эффективного функционирования антикризисной команды в образовательных учреждениях // ОБЖ. Основы безопасности жизнедеятельности. 2023. С. 24-30.
• Ушакова Е.В., Алиханов Г. В. Учитель — учителю. Протянуть руку помощи (Обеспечение безопасности на выездных профориентационных мероприятиях с учащимися с девиантным поведением) // ОБЖ. Основы безопасности жизнедеятельности. 2023. С. 18-24
• Русецкая М.Н., Величенкова О.А., Ушакова Е.В., Преснова О.В. Разработка и апробация скрининга речевого развития старших дошкольников // Современное дошкольное образование. 2021. №5(107). С. 70-80.
• Богданова Т.Г., Гусейнова А.А., Назарова Н.М., Приходько О.Г., Ушакова Е.В., Яковлева И.М. Педагогика инклюзивного образования: Учебник. М., 2019.
• Ушакова Е.В., Гагарина Н.В., Пахомова С.Е. Организация единого информационно-образовательного пространства // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2018. №9. С. 10.
• Ушакова Е.В. Сопровождение субъектов инклюзивного процесса как актуальная проблема образования // Современные проблемы теории, истории, методологии инклюзивного образования: сборник научных статей по материалам VII Международного теоретико-методологического семинара. М.: МГПУ, 2015. С. 147–154.