Все публикации

Если человек — творец по природе, если творчество — норма человеческого бытия, то его дефицит или отсутствие, невозможность реализовать жаждущую воплощения «внутреннюю энергию души» — это болезнь, чреватая опасными психологическими и социальными последствиями.

В день юбилея А.А. Мелик-Пашаева, доктора психологических наук, главного научного сотрудника лаборатории психологии одаренности ФНЦ ПМИ, главного редактора журнала «Искусство в школе», члена Союза художников Москвы, — поздравления друзей и коллег...

А.А. Мелик-Пашаев — автор концепции эстетического отношения к миру и ряда диагностических методик, автор идеи арт-профилактики и идеи «психического тела» человека, автор работ, направленных на преодоление разрыва между научным познанием и духовным опытом...

«В функциональной семье изменения обсуждаются, в дисфункциональной часто не обсуждаются. Возникают зоны молчания, люди предпочитают не проверять свои версии происходящего, а принимать их за истину».

«Смысловые образования часто скрыты не только от окружающих, но и от самого человека, но именно они играют роль стержня, на котором держится любая деятельность человека, без них она невозможна».

3 июля 2026 года на 87 году ушел из жизни Герман Сергеевич Никифоров, доктор психологических наук, профессор факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета.

«Ф.Д. Горбов был и остается провидцем, заглянувшим благодаря своему чутью в те глубины психики, которые еще не поддаются инструментальным исследованиям».

«Социальный неуспех личности и возможная в связи с этим социальная маргинальность могут быть предпосылкой к "социальному забвению" или к подъему на следующую ступень (или даже на вершину) в социальной пирамиде».

«Психология, осознавшая свой ценностный вектор, выполняет важнейшую миссию — участвует в создании Человека, в поддержании в нем Человеческих свойств и качеств, а также в непрерывном возобновлении Человечности на Земле».

«Масштабный всплеск интереса к проблеме сознания связан с прогрессом нейронных и когнитивных исследований, с одной стороны, и все возрастающей необходимостью включения тех или иных программ осознания в экономическую и социальную жизнь — с другой».

«Понимание культурных корней страха "быть дураком" даёт нам ключ к работе с клиентской самооценкой. В русской традиции дурак — не просто глупец, а сложный архетип, сочетающий комическое, мудрое и иногда сакральное».

Существенные трудности анализа поведения человека в различных подходах, существующих в психологии, во многом связаны с тем, что процессуальное, временное содержание предметной деятельности остается за пределами психологии…

К.В. Павлов: «Я считаю, что нужно делать три метра вокруг себя лучше — по возможности. Я считаю, что нужно вести себя так, жить так, чтобы знать, что своим поведением воспитываешь других людей».

В статье описаны природа и последовательность возникновения феноменов, иерархичность их строения, содержательные признаки, типы решаемых задач, предпосылки формирования, механизмы функционирования и развития, оценка эффективности, сходство и различия...

Проф. М.Е. Бурно рассказывает о психотерапевтической помощи пациентам с аффект-эпилепсией.

В статье выстраивается периодизация жизнетворчества К.А. Абульхановой, характеризуется роль династий психологов в эстафетном развитии научных школ, дифференцируются основные достижения и обобщается типология направлений исследований К.А. Абульхановой-Славской.

«Как конструируется представление о взрослости в обществе, которое посредством социализации усваивается человеком с детства. …обзор исследований и теоретических трудов посвящен категории возраста как таковой и конструированию возраста, в частности».

«Каждая группа теорий объясняет формирование и смену поколений, исходя из преобладания различных факторов (биологических предпосылок, социальных условий, психологических особенностей) и закономерностей социального развития (линейных, циклических, хаотичных)…»

«Существует традиционная лекционно-семинарская, а по сути — лекционно-практическая (лекции и практические занятия) форма вузовского образования, и она наиболее широко применяется в процессе изучения студентами дисциплин прикладного характера».

«Учитывая, что среди предикторов кибервиктимности обнаруживается личностная черта открытости новому опыту, важным ресурсом профилактики кибервиктимности является сама интернет-среда, а также интерактивные цифровые психотехнологии и полезные онлайн-сервисы».