Все публикации

«Возможно, в далеком будущем ИИ станет похожим на субъекта, но думаю, что ему не удастся вырваться из цепких рук каузальной вселенной. Недоступность живого сознания для алгоритмизации накладывает фундаментальное ограничение на то, чего можно ожидать от ИИ».

«Почему одна и та же ситуация для кого-то становится травмирующей и ведет к психическому расстройству, а для кого-то становится трансформирующей и ведет к личностному росту?» — этот и другие вопросы были вынесены на обсуждение в рамках Саммита психологов.

«Нельзя ограничиваться только учебной сферой жизни студентов при анализе успешности обучения, так как существует много отдельных внеучебных стрессоров и в целом стресс-факторов, оказывающих значительное влияние на качество жизни студентов…»

«Мы рассмотрим два клинических случая проявления патологического фантазирования у детей. Исследуем общие признаки, предпосылки возникновения, особенности течения и возможные методы коррекции состояния».

«Предложенный вариант концепции законопроекта коллеги признали значительно более ясным, простым, компетентным, направленными на решение насущных задач профессиональной деятельности».

14 июля 2025 года — 70-летие Марины Геннадьевны Чухровой, доктора медицинских наук, профессора кафедры общей психологии и истории психологии Новосибирского государственного педагогического университета.

«Развернутая вербализация внутреннего интеллектуального плана не только способствует принятию эмоционально трудного решения, противостоящего непосредственной потребности, но и выполняет инструментальную функцию копинг-стратегии…»

«Детский аутизм представляет собой актуальную проблему не только в связи с увеличением числа случаев диагностики во всем мире, но и с неоднозначностью этиологических факторов, патогенетических механизмов, сложностями медикаментозной терапии и абилитации».

«…было бы правильно к дальнейшим обсуждениям привлечь широкую общественность практиков психологического консультирования и социальной психотерапии, а не только чиновников и работников вузов, не смеющих критиковать решения вышестоящих чиновников».

«Никогда мне не приходилось писать рецензии на фильм, и данный текст не является ею. Пытаюсь через эти строки прожить, допрожить всколыхнувшиеся эмоции, которые не оставляют в покое после просмотра документального фильма о болезни Альцгеймера…»

Проф. М.Е. Бурно — «о том, как родилась и тяжело захворала отечественная государственная психотерапия для народа...»

«…наиболее эффективными будут только те образовательные технологии, которые максимально учитывают индивидуально-психологические особенности каждого школьника, сформированные во взаимодействии генетических и средовых факторов».

А.А.Мелик-Пашаев и З.Н.Новлянская — о творческих способностях детей, авторской позиции, воображении и важности замысла.

«Ресурсность выступает предиктором личностно-профессионального развития педагога и способствует повышению эффективности деятельности…»

«Важная роль для формирования пренатальной триады отводится взаимоотношениям партнеров, степени их эмоциональной близости и открытости…»

Ларисе Максимовне Митиной как ученому, создателю научной школы, Учителю — поздравления коллег и учеников.

На факультете психологии МГУ имени М.В. Ломоносова в рамках цикла мероприятий «Созвездие социальной психологии» состоялся круглый стол «Ю.М. Жуков как событие в социальной психологии», посвященный 80-летнему юбилею выдающегося ученого.

«Гуманистический подход привнес в психологию много важного, полезного: целостное принятие человека, стремление к развитию и независимости. Но вместе с тем — и много того, что явно противоречит православному мировоззрению…»

«Отношение психолога к клиенту и клиента к психологу имеет значение: как психолог относится к мигрантам, если консультирует их, а как — к беженцам, к представителям иной расы, культуры, религии, социального слоя или даже страты?»

«Личностная идентичность понимается как интегративное образование (свойство личности, включенное в ее структуру), несущее в себе отражение закономерности развития и функционирования личности в социуме».