23 января 2017 , понедельник

«Не выливайте на ребёнка свои чувства»

Копосова Екатерина Викторовна

18 июня на карельском озере Сямозеро случилась трагедия – дети из летнего лагеря «Парк-отель "Сямозеро"» на лодках попали в шторм. 13 детей погибли, 1 пропал без вести, 37 человек были спасены. О том, как психологи могут помочь следователям опрашивать пострадавших и как родители могут поддержать своих детей, рассказывает психолог, заведующая Службой межведомственного взаимодействия по вопросам реабилитации и сопровождения несовершеннолетних «Транзит», соавтор проекта «Психолог – помощник следователя» (Национальный психологический конкурс «Золотая Психея» по итогам 2015 года) Копосова Екатерина Викторовна:

- Ребёнок, переживший экстремальную ситуацию, сталкивается с необходимостью давать показания и рассказывать о случившемся. Какие аспекты должны учесть следователи, чтобы разговор не привёл к ретравматизации?

- Желательно, чтобы в следственных действиях участвовал психолог. Он может помочь следователю сформулировать вопросы грамотно, согласно возрасту ребёнка и тому психологическому состоянию, в котором он находится. Важно, чтобы ребёнку заранее рассказали о том, для чего нужен разговор со следователем и как именно он будет происходить. Информирование снижает тревожность, помогает сосредоточиться. На следственных действиях должно быть организовано безопасное пространство, в котором ребёнку будет комфортно находиться. Если ребёнка допрашивают в кабинете следователя, хорошо бы, чтобы он мог выбрать удобное для себя место. Нужно предоставить ему карандаши, если ребёнок маленький – игрушки.  

Важно обеспечить связь между участниками допроса: продумать, могут ли присутствовать родители, приглашённый педагог, что именно каждый из них будет говорить и в каком порядке.

Обязательна эмоциональная поддержка ребёнка во время беседы. Ему нужно говорить о том, что он молодец, что он делает важное дело, что сведения помогут следователю разобраться в ситуации. Во время разговора психолог должен внимательно наблюдать за психоэмоциональным состоянием ребёнка. Если он видит, что ребёнок утомился, можно сделать перерыв, во время которого ребёнок попьёт воды, умоется, может быть, перекусит, чтобы подкрепить силы.  

- Сейчас дети, пострадавшие во время шторма на озере Сямозеро, вернулись домой, к родителям. Как родителю вести разговор таким образом, чтобы поддержать ребёнка и помочь ему?

- Ни в коем случае нельзя говорить «не рассказывай», «потом», «не надо, забудь об этом». Если ребёнок сам идет на контакт и рассказывает о страшных для него событиях, то родитель обязательно должен выслушать. Когда ребёнок рассказывает, важно, чтобы родитель сам находился в ресурсном состоянии, справлялся со своими чувствами и сохранял внешнее спокойствие. Если вам страшно, жутко – расскажите об этом другим взрослым, поделитесь с профессиональным психологом, но не выливайте на ребёнка свои чувства! Ребёнок должен ощущать, что дома он уже находится в безопасности и что родитель справляется с ситуацией. Лучше всего поддержать ребёнка, сказать: «Молодец, что ты всё это не утаиваешь, спасибо, что ты делишься. Я рядом!».

Стоит наблюдать за ребёнком, потому что может потребоваться помощь профессионального психолога. Признаки эмоционального неблагополучия: отказ от еды, частые перемены настроения, замкнутость, плохой сон, необычное поведение. Если есть какие-либо опасения, лучше всего подстраховаться и показать ребёнка специалисту.

 

Тематические материалы:

Психология горожанина

Трагедия на Сямозере: опытный инструктор умеет сказать «нет»
 

Копосова Екатерина Викторовна
психолог, заведующая Службой межведомственного взаимодействия по вопросам реабилитации и сопровождения несовершеннолетних «Транзит»
Смирнова Юлия Анатольевна
зам. главного редактора, профессиональное интернет-издание "Психологическая газета"
Редакция «Психологической газеты»23.06.2016
Интересная новость?
Вы можете ей поделиться:
Комментарии
Чупров Леонид Федорович
Уважаемая, Екатерина Викторовна, Речи о дошкольниках в байдарочном походе не шло. Для вашего материала можно легко поменять преамбулу и под любую ситуацию подойдет. Вот только нужно ли?
30.06.2016 12:50:43
Лебедева Татьяна Геннадьевна
Уважаемый Леонид Федорович, хочу поделиться своим опытом про игрушки на допросе. Это важно и для подростков. Рассказывая о травматичном опыте некоторые теребили мягкие игрушки, одна девочка складывала и вновь разбирала бумажный пароход-оригами, другой подросток играл с маленькой машинкой елозя ею по своим коленкам. Такие манипуляции помогают сбросить эмоциональное напряжение и я рада, что игрушки были со мной, когда я пришла на допрос подростка. А преамбула у травматичных ситуаций может быть действительно разная.
30.06.2016 21:44:34
Чупров Леонид Федорович
Уважаемая, Татьяна Геннадьевна! Я очень рад, что Вы и игрушки используете, а не стандартные опросники, рассчитанные на взрослых, как некоторые из судебных экспертов-психологов (Приходится иногда такое встречать при ревизии экспертизы). Я обычно узнаю заранее каков возраст подэкспертного и собираю в свой "диагностический" дипломат необходимый набор инструментов. Поэтому ситуаций, типа "игрушки были со мной, когда я пришла на допрос подростка" у меня обычно не возникает. Время подготовки к экспертизе, как и время на анализ данных и написание заключения это не только обязательные моменты, но еще и входящие в оплату.
01.07.2016 00:21:34
Желаете оставить свой комментарий?
16+
Информация об издании

Рекламодателям

Разработчик портала Versus Ltd

© 2004—2017 · Психологическая газета
При использовании материалов сайта обязательна гиперссылка на www.psy.su


Мобильное приложение