Профессиональное интернет-издание "Психологическая газета"

«…мы используем энергию архетипа как терапевтический ресурс для подкрепления раскрывающихся в ходе терапии возможностей и способностей клиента».

«Для профилактики и коррекции агрессивных форм поведения взрослым (родителям и педагогам) следует использовать такие формы поведения, которые не будут закреплять агрессивное поведение в качестве устойчивой бессознательной реакции».

Homo conscious (человек коллективно-сознательный) — это состояние, при котором человек понимает, что живет внутри множества коллективных полей, и умеет различать, где говорит его личный опыт, а где — голоса рода, нации, церкви, профессии…

«…искусственный интеллект серьезно занялся изучением людей и постепенно приобретает способность быстро и точно оценивать их свойства и состояния, предсказывать поведение и организовывать воздействие».

На отборочный тур поступило более 400 заявок, а в очном этапе приняли участие 62 студента из 27 вузов.

Ушла из жизни доктор психологических наук, профессор, член Координационного совета РПА и Координационного совета СПбПО, профессор СЗГМУ им. И.И.Мечникова С.Л. Соловьева.

Формирование психологической гибкости не является линейным процессом: возможны откаты к привычным формам реагирования. Но даже небольшие шаги в сторону ее развития помогают сохранять целостность и способность действовать в условиях неопределенности.

10 мая 2026 г. исполняется 92 года со дня рождения известнейшего историка психологии, заслуженного профессора Московского университета, члена-корреспондента РАО Антонины Николаевны Ждан.

«Сегодня мы отмечаем 81-ю годовщину Великой Победы нашего народа и вспоминаем о подвигах наших отцов и дедов — тех, кто вернулся, и тех, кто не вернулся...»

В этот день мы вспоминаем о героизме и мужестве наших родных, в историях ветеранов черпаем силы для преодоления жизненных трудностей.

«…их работа навсегда будет выступать для нас подлинным вневременным мерилом нравственно-духовных и гражданско-патриотических установок, примером преданности и служения своему профессиональному долгу».

М.М.Решетников: «При работе с участниками СВО нужно обязательно учитывать формирование в процессе боевой деятельности высоких нравственных качеств и духовных побуждений, а также развитие способности адаптации к изменениям…»

«Накануне круглого стола многих накрыл "синдром самозванца". "Мы не сделали нечего особенного, — говорили коллеги. — В нашей работе нет глубины. Мы даже не видим тех, кому оказываем помощь". Ответом стали слова благодарности в чате и чат-боте».

Участниками конференции было одобрено предложение профессора М.М.Решетникова о создании во всех регионах России постоянно действующих психологических школ для участников СВО.

7 мая 2026 г. — юбилей Роберта Семеновича Немова, доктора психологических наук, профессора, академика, профессора Московского городского педагогического университета, автора ставших классическими учебников по психологии для студентов-психологов и педагогов.

«В целях повышения эффективности выполнения боевых задач, повышения коэффициента живучести подразделения необходимо постоянное развитие, поиск новых моделей поведения, получение новых знаний…»

Е.С. Креславский: «Бывает очень трудно, но это не повод останавливаться. Надо продолжать. Жизнь другого стоит того! “Добрый день, утро, вечер! Телефон психологической помощи, слушаю вас! Слушаю вас! Слушаю вас!”»

«…энергия бессознательного запустила механизм сознания и самосознания культуры XX столетия. Века экспериментов, проектов и… провокаций. Для которого "объяснения" века предшествующего не годились».

«…сегодня есть такая тенденция, что учитель не проявляет себя как личность и как человек, а проявляет себя как "предметодатель". То есть он физик, он химик. В таком виде ученику он не интересен».

«Возраст от полутора до трех лет — период, когда ребенок еще очень привязан к маме физически и психологически, но внутри него развиваются силы и способности, которые сделают возможной его большую автономность…»

Предлагаемая инициатива, считают ее авторы, поможет снизить уровень стресса перед экзаменами у школьников и сделать психологическую поддержку более доступной и равной для всех выпускников.

«Наверное, каждому, чьи мечты исполнялись слишком поздно, знакомо это чувство досадного разочарования. Может, и впрямь лучше было бы не мечтать или, во всяком случае, сохранить свои иллюзии, не пытаясь узреть их реальное воплощение…»

«Мы лишились удивительного мира веры, красоты и чудес, который оживал и становился явным для каждого, кто оказывался рядом с Доктором Балу…»

«Чтобы вернуть психологии ее исконное место среди наук и направить ее завоевания на благо человечества, необходимо переосмыслить ее роль в современном мире и по-новому оценить ее практическое значение для помощи человеку, включая Защитников Отечества».

«Допустимо ли в одном из главных художественных музеев страны таким образом сочетать искусство и вызывающие большой интерес у современного человека психологические теории? Каковы границы и условия таких экспериментов над сознанием посетителей?»

«Традиционное полагание детства как подготовки к жизни не оставляет пространства для детской агентности, но акцентирует детскую автономию как встроенность в существующие структуры, как независимость».

«Используя эту систему, можно осуществлять психологическую интервенцию, направленную на коррекцию дезадаптивных состояний сотрудников силовых структур, их реабилитацию после несения службы в зоне вооруженных конфликтов».

«Для нас очевидно, что именно общая методология — тот фундамент, то необходимое условие не столько эффективной организации работы всей системы, сколько качества содержания непосредственной работы специалиста».