Актуальность, новизна, значимость 

Актуальность проекта вызвана тем, что формирование адекватного отношения социума к детской психиатрии выходит далеко за рамки академической науки и клинической практики. «Клеймение» детей с психическими расстройствами и помогающим им медицинским учреждениям составляет огромную проблему и наносит ущерб психическому здоровью нации. Психиатрическая и психологическая стигма «заставляет» ребёнка не принимать себя и свою болезнь, поскольку другие его не принимают и не понимают его состояний. Ребёнок и его ближнее окружение воспринимают психолого-психиатрический стационар как место изоляции и резервации. 

Новизна проекта заключается в том факте, что создание историко-мемориального пространства в учреждении здравоохранения психиатрического профиля является частным случаем в модернизации системы здравоохранения в России. Дестигматизация психиатрии – это постепенное изживание представлений о «карательной природе» детско-подростковой психиатрической помощи; преодоление предвзятого отношения к помогающим специалистам; изменение восприятия себя, как изгоев общества, самими пациентами Центра. Выставочный проект позволяет разрушать стены стереотипных представлений, барьеры равнодушия, дебри невежества вокруг и внутри системы нестандартными и щадящими средствами музеологии, музейной педагогики, музейной терапии.

Значимость проекта определяется тем фактом, что на наших глазах происходит формирование нового индивидуального и общественного осознания людьми представления об уникальности и неповторимости каждого человека, в том числе «особого». Роль культуры в преодолении дискриминационного отношения общества к «особым»детям и подросткам, как к социально бесполезной категории предельно значима. Так же, как и противостояние растущей агрессивности антипсихиатрического движения в России, представленного Гражданской комиссией по правам человека — правозащитной организацией, основанной в 1969 г. Церковью саентологии (признана деструктивной религиозной организацией в 1996 г.).

Основное содержание работы

• разработка выставочной концепции;
• сбор исходного визуального и текстового материала, источниковедческая работа (поиск архивных материалов, подбор, копирование, оцифровка документов и фото);
• предпечатная подготовка (написание текстов и разработка дизайн-проектов модулей):

1. История Императорской Николаевской детской больницы.
2. История Центра восстановительного лечения «Детская психиатрия».

• изготовление и монтаж выставочных модулей;
• подготовка церковного аванзала к музеефикации (заказ и монтаж подвесной системы);
• торжественные презентации выставки:

1. 21.12.2016 – в рамках юбилейных мероприятий, посвящённых 100-летию создания комплекса зданий Императорской Николаевской детской больницы.
2. 16-17.11.2017 - в рамках научной конференции «XV Мнухинские чтения», посвящённой 60-летию детской психоневрологической больницы Ленинграда.

• публичные экскурсии для специалистов, официальных делегаций, представителей СМИ, общественных объединений, родителей пациентов Центра (согласно графику администрации и заявкам подразделений по средам с 15:00 до 17:00 час.)

Результаты

Проведение просветительных лекций в условиях психиатрического стационара с приглашением сотрудников всех подразделений Центра (около 780 специалистов различного профиля), представителей медицинского и психологического сообщества, родителей пациентов, актива общественных объединений родителей «особых» детей, журналистов позволяет сделать выводы:

• сотрудники Центра и представители профессионального сообщества с благодарностью воспринимают визуализированную в музейной выставке историю петербургской (петроградской-ленинградской) школы педиатрии, детской психиатрии, психологии, и её знаковым персонам;
• в ходе архивных изысканий собран и впервые введён в научный оборот материал об основательнице первой детской психоневрологической больницы, ученице В.М. Бехтерева Машлаковой П.В.;
• иконографические материалы выставки вошли в документальный фильм о Центре, созданный к 60-летнему юбилею ДПБ № 9;
• представители СМИ приглашаются на мероприятия Центра и получают возможность наглядно ознакомиться с этическими принципами освещения психиатрической тематики;
• родительская общественность знакомится с историческими изменениями в отношении «особых» детей и укрепляет веру в положительный прогноз;
• возрождение исторической преемственности и вековых традиций русской школы психиатрии и клинической психологии в XIX-XXI вв. несомненно вносит свой вклад в их дестигматизацию.