Вопросы подготовки детей к школе, несмотря на свою изученность, по-прежнему остаются актуальными. Понимание проблемы подготовки детей к школе постоянно уточняется и конкретизируется. Так, если сначала внимание ученых и педагогов было сосредоточено на том, какие именно знания и навыки необходимо давать дошкольникам, то сейчас на первое месть выдвинут вопрос о том, какие условия нужно создать для того, чтобы обеспечить эффективное поступательное развитие ребенка, его успешное обучение и воспитание.

Цель программы – комплексная психоречевая подготовка детей старшего дошкольного образа к обучению в школе.

Задачи программы:

• Развитие высших психических функций;
• Формирование правильного речевого звукопроизношения;
• Научение навыкам общения со взрослыми и сверстниками;
• Создание условий для достижения психологической устойчивости;
• Развитие любознательности как основы творческой активности.

Программа «Я учусь учиться» представляет собой систему взаимосвязанных комплексных занятий, выстроенных с определенной логичностью, направленных на формирование у дошкольников необходимого психоречевого уровня готовности к школе.

Программа рассчитана на детей старшего дошкольного возраста. С детьми проводятся групповые занятия. Численность группы не более 25 детей.

Программа рассчитана на 28 занятий в год. Продолжительность одного занятия — 30 минут. Педагог-психолог проводит занятия 1 раз неделю.

Все занятия проходят в игровой форме в первой половине дня. С учетом возрастных особенностей детей занятие строится по принципу от простого к сложному. Эффективность восприятия и усвоения материала обеспечивается еди­ной сюжетной линией каждого занятия и частотой смены видов деятельности.

Для детей существует система стимулирования: они получают медальки с напечатанными зверятами. В конце года подсчитывается общее количество зверят у каждого ребенка и выбирается «Большой умник» и «Большая умница», этим детям выдаются большие медали и грамоты.

Медали можно получить за правильно выполненное задание, за рассказ стихотворения без подсказок, за проявленную творческую активность в выполнении домашнего задания.

Кроме того, проводятся праздничные занятия, посвященные Дню матери, Новому году, 23 февраля, 8 марта и 1 апреля.

Структура занятия:

Конспект занятия (сокращенный вариант):

Тема «Звук и буква [С]»

1. Ритуал приветствия

— Раз, два, три — слушай и смотри!

— Три, два, раз – мы начнём сейчас!

2. Педагог: «Ребята, сегодня мы познакомимся с буквой, похожей на луну».

3. Выложить букву [С] из счетных палочек

4. Стихотворение про букву:

«Слон по Африке гулял

Длинным хоботом вилял

А потом раз! – и исчез

Превратился в букву [С]»

6. Придумать слова с буквой [С] в начале, середине и конце слова

7. Загадки на букву [С] (по группам):

На чем дети катаются с горы? (Санки)

Какая рыба с усами? (Сом)

Что освещает и согревает землю? (Солнце)

Чем солят суп? (Соль)

Как называется сухой хлеб? (Сухарь)

На чем жарят рыбу? (Сковорода)

Кто хрюкает? (Свинья)

8. Письменное задание «Лишний предмет». На листе 5 строк с изображениями предметов, необходимо раскрасить лишний в ряду.

медвежонок, слоненок, утенок, тигр

плита, чайник, мочалка, тарелка

шапка, варежки, шорты, пальто

бабочка, черепаха, птица, самолет

петух, волк, лошадь, корова

8. Ритуал прощания:

Хорошо вы потрудились,

Вам пора и отдыхать.

Переменку веселитесь

И начнем урок опять.

Программа комплексной психоречевой подготовки детей к обучению «Я учусь учиться» призвана обеспечивать преемственность в дошкольном и начальном общем образовании.