Все публикации

«Инклюзия не находит единого понимания и получает многообразие интерпретаций, вследствие этого каждый действительно думает по-своему и делает по-своему», — отметила Светлана Алехина на научно-практическом онлайн-семинаре…

Насколько комфортно работать психологу в современной школе? Как сделать так, чтобы школьный психолог и учитель эффективно сотрудничали? У многих педагогов складывается впечатление, что психолог бесполезен для учителя: он ни за что не отвечает, не имеет опыта работы в классе...

О проблемах школьного образования, которые обострились в период пандемии из-за коронавирусной инфекции, рассказала Людмила Аполлоновна Ясюкова, специалист в области психологической диагностики, профилактики и коррекции причин школьной неуспеваемости…

Метод «терапия осознаванием», который предлагает И.Б. Канифольский, позволяет работать с классом целиком, показывает эффективность в получении желаемого состояния для каждого ученика в достаточно короткие сроки, часто в течение одного урока…

«Наши исследования показывают, нет ничего вредоноснее для системы образования в целом, чем ранняя специальная школьная подготовка. Тогда у ребенка в начальной школе складывается впечатление, что все уже было», — отмечает Владимир Товиевич Кудрявцев…

С момента принятия последней редакции закона «Об образовании в РФ» медленно и верно идет процесс размывания предметного поля практической психологии в сфере образования...

Овладение словесной системой, подчеркивал А.Р. Лурия, перестраивает все психические процессы у ребенка, и слово оказывается мощным фактором, который формирует психическую деятельность, совершенствует отражение действительности…

Физиолог, психолог, доктор биологических наук, профессор, академик РАО Марьяна Безруких считает, что в период дистантного обучения нужно было развивать надпредметные навыки. Возможность дать детям радость общения и творчества была упущена…

7–9 февраля проходил VII Санкт-Петербургский фестиваль практической психологии «Жизнь будет лучше, чем мы хотели!». Фестиваль открыла тематическая беседа экспертов «Свобода от... Свобода для?..». В пространстве жизненных векторов»...

В основе идеологии инклюзии — вера в то, что ребенок с особыми потребностями сможет найти свое место в обществе, если общество ему достаточно поможет, и это будет правильно и полезно и для ребенка с аутизмом, и для обычных детей. Как устроена в Израиле система школьного образования для детей с особыми образовательными потребностями, рассказывает Рита Габай...

Мы же отдаем себе отчёт в том, что дети после карантина идут в школу, в первую очередь, за общением? Учителям важно предлагать школьникам во время уроков дискуссии, проекты, групповую работу, в которой бы они могли взаимодействовать...

3 февраля состоялась научно-практическая конференция «Поколение цифровой социализации: взламывая стереотипы!». Взглядами на проблему поделились А.Г. Асмолов, Г.В. Солдатова, А.Л. Семенов, А.Ш. Тхостов, У.У. Парфентьев, Е.Г. Дозорцева, П.А. Сергоманов…

«Первый шаг для осознания роли медиации в современном обществе — это выделение ключевых дефицитов, касающихся поведения разных людей в разных странах и разных культурах: дефицита смысла, дефицита понимания и дефицита доверия», — уверен А.Асмолов…

В подростковом возрасте происходит активное становление личности, появляется склонность к рефлексии, потребность в самоутверждении и самосовершенствовании. Подросток подвержен влиянию референтной группы. Он часто сравнивает себя с одноклассниками...

Как изменить обратную связь с детьми в процессе обучения? 27 января в Институте «Иматон» состоится открытая встреча «Как повысить мотивацию учащихся в начальной школе? Изменение технологии обучения»...

О стрессе современных школьников, устаревших методах образования, навыках успешного человека и искусственном интеллекте, который поможет определиться с профессией, говорили участники экспертной дискуссии «Будущее образование в России»...

«В посленовогоднюю ночь ушла из жизни Генриетта Григорьевна Граник. Ей было 92 года. Когда мы называем возраст, мы не всегда понимаем, сколь много смыслов, мотивов, действований и поступков вместилось в мир этого неутомимого человека...»

3 января 2021 года на 93-м году жизни не стало Генриетты Григорьевны Граник, доктора психологических наук, профессора, академика РАО, выдающегося советского и российского специалиста в области педагогической психологии...

Эпидемиологическая бомба уже взорвалась. Мир стал другим. Но в любом — услышьте, пожалуйста! — в любом мире у нас есть столько возможностей, сколько мы сами и не подозреваем. В любом мире несчастий — хотите верьте, хотите нет — наступит счастье…

Среди воспитанников младшей группы нередко встречаются «неговорящие» дети. Педагогу очень важно уточнить причины и особенности, так как от этого будет зависеть тактика использования игровых упражнений или построение взаимодействия...