16+
Выходит с 1995 года
28 марта 2024

Все публикации

Страница из 13
из 13
  • Обучение для профилактики насилия
    30.07.2018
    Обучение для профилактики насилия
    Руководители, педагогические работники и другие сотрудники образовательной организации должны владеть информацией о насилии в образовательной среде, знать по каким причинам оно может возникать, в какой форме оно может проявляться, и каким последствиям может приводить. Они также должны понимать важность своего личного участия и меру ответственности в решении проблемы насилия в школе или училище и иметь необходимые для этого инструменты...
  • Родителей агрессивных детей обяжут обращаться к психологам
    23.05.2018
    Родителей агрессивных детей обяжут обращаться к психологам
    За неполных полтора года произошло около пятнадцати нападений учеников на школы, подсчитали эксперты. Растущая «популярность» такого метода сведения счётов с одноклассниками и учителями доказывает: психическому здоровью детей и подростков необходимо уделять повышенное внимание. По данным ОНФ, более 40 процентов российских школьников испытывают чувство одиночества, которое может привести к развитию у них невроза. При этом в школах сегодня не хватает специалистов, которые могут оказать ребёнку квалифицированную поддержку. В связи с этим законодатели предлагают заняться реформированием служб психологической помощи детям...
  • В Совете Федерации разработали законопроект о защите подвергшихся домашнему насилию
    11.05.2018
    В Совете Федерации разработали законопроект о защите подвергшихся домашнему насилию
    Законопроект о защите мужчин и женщин, которые подверглись насилию со стороны членов семей или сожителей, разработали в Совете Федерации. Об этом Агентству городских новостей «Москва» сообщила член комитета верхней палаты парламента по социальной политике Валентина Петренко: «У нас разработан законопроект, который защищает права тех, кто подвергся домашнему насилию - женщин и мужчин. Мы его сейчас обсуждаем и с общественными организациями, с теми, кто пострадал, с теми, кто прошел реабилитацию, был в кризисных центрах»...
  • Стрельба в колледже Барабинска: работают следователи и психологи
    10.05.2018
    Стрельба в колледже Барабинска: работают следователи и психологи
    Трагедия произошла 10 мая в Барабинском филиале Новосибирского колледжа транспортных технологий им. Н.А. Лунина: студент первого курса во время занятий ранил однокурсника, после чего покончил жизнь самоубийством. В настоящее время кроме следственных органов работают привлеченные со стороны специалисты-психологи и социальные педагоги. Как стало известно, с семьями пострадавших в этом инциденте тоже работают специалисты социальной защиты...
  • Искусственный интеллект может предсказывать насилие в школе
    07.05.2018
    Искусственный интеллект может предсказывать насилие в школе
    Американские ученые создали алгоритм, который с точностью до 91,4% выявляет потенциально опасных для общества школьников. Руководитель исследования - доктор медицинских наук, детский психиатр Дрю Барзман из Цинциннати. Барзман и его коллеги исследовали 103 подростка из 74 обычных школ по всей территории Соединенных Штатов, которые имели серьезные или незначительные поведенческие изменения или проявляли агрессию по отношению к себе и к другим. Команда оценивала риск проявления насилия в школе...
  • Открылся первый в России кризисный центр для мужчин, переживших насилие
    24.04.2018
    Открылся первый в России кризисный центр для мужчин, переживших насилие
    В разных городах России есть центры помощи женщинам, подвергшимся насилию. Теперь такая помощь доступна и для мужчин - в Санкт-Петербурге открылся кризисный центр «Двоеточие» для помощи мужчинам, пережившим насилие. Последствия пережитой травмы могут быть разными: от проблем на работе до ухудшения физического и психологического состояния. Специалисты центра оказывают бесплатную психологическую и юридическую помощь очно или дистанционно...
  • Профилактика школьного насилия: проблемы, подходы, опыт
    23.04.2018
    Профилактика школьного насилия: проблемы, подходы, опыт
    В своем выступлении А. Реан акцентировал внимание на школьных факторах насилия агрессии, среди которых выделил высокий уровень прессинга, которому в современной школе подвержены и ученики, и учителя. Следствием этого является виктимизация детей и подростков, которые не демонстрируют высокой успеваемости и образовательных достижений. Также им была отмечена важность включения в число факторов эффективности школы критериев, связанных с тем, как школа работает над социализацией и воспитанием своих учеников...
  • Более 70% нападавших на одноклассников подвергались травле в школах
    19.04.2018
    Более 70% нападавших на одноклассников подвергались травле в школах
    Старшеклассники сегодня больше часов в неделю проводят со своим классным руководителем, чем с родителями. Учитель, если он не перегружен бумажной работой и другими дополнительными обязанностями, может многое знать о том, как и чем живут его дети, и первым обратить внимание на то, что у ребенка что-то стряслось»,— объясняет М. Новикова. По словам госпожи Новиковой, более 70% подростков, нападавших на свои школы, были жертвами буллинга (травления), а у подавляющего большинства были психические особенности, выделявшие их на фоне остальных сверстников».
  • Психологическая безопасность образовательной среды
    19.04.2018
    Психологическая безопасность образовательной среды
    Нападения в школах, к сожалению, происходят достаточно часто. Возникает вопрос - это лишь проявления агрессии отдельных учеников или симптом среды, в которой не созданы условия для соблюдения психологической безопасности всех, кто находится в школе? Как создать такую среду? Публикуем отрывок «Психологическая безопасность образовательной среды и характер общения ее участников» из методического пособия «Основы формирования психологически безопасной образовательной среды»...
  • Памятка для борьбы с травлей в школе
    10.04.2018
    Памятка для борьбы с травлей в школе
    Наталья Цымбаленко - мама ребенка, пережившего травлю в школе, поделилась опытом, как она получила помощь и изменила ситуацию в классе. О конкретных шагах, которые нужно предпринять, останавливая травлю, она рассказала родителям школьников в своей памятке «Как остановить травлю ребенка». Памятка рассказывает о том, за какие действия детей и их родителей наступает гражданская и уголовная ответственность, какая последовательность действий важна, чтобы школьная администрация включилась и начала решать проблему...
  • Коррекция агрессии, гиперактивности маленьких детей
    02.03.2018
    Коррекция агрессии, гиперактивности маленьких детей
    Агрессия в 3-4 года – это не совсем агрессия. Малыши только учатся общаться, контролировать себя, различать добро и зло. Обиженный малыш может крикнуть: «Я тебя убью!», не понимая до конца смысла сказанных слов. Это не значит, что он плохой, просто он где-то успел услышать эти слова и пока не умеет контролировать свои импульсы. Более темпераментные дети громче кричат и сильнее толкаются, в то время как более тихие терпят, плачут или бегут жаловаться. Все дети разные, но все они хорошие и достойны любви...
  • Трагические эксцессы в школах — как избежать новых жертв?
    16.02.2018
    Трагические эксцессы в школах — как избежать новых жертв?
    Специалисты, работающие с подростками, должны понимать, что для них особенно важны ситуации, которые связаны с таинственностью и риском. Кроме того, предмет их постоянного внимания — такие качества характера, как смелость, решительность, выдержка и умение хранить секреты. Проявляя интерес к волевым качествам других людей, подросток постоянно стремится обнаружить их у себя. Для этого он нередко провоцирует стрессовые ситуации, конфликты выпадами и излишней резкостью. Все это для него — проведение «разведки боем», с целью установления границ своих возможностей...
  • Кризисная помощь детям и подросткам: актуальность, проблемы, перспективы
    13.02.2018
    Кризисная помощь детям и подросткам: актуальность, проблемы, перспективы
    Нападения в школах шокировали общество; специалисты и заинтересованные родители ищут ответ на вопрос о том, как предотвращать трагедии, как сделать школу безопасным пространством. Заведующая кафедрой психологической помощи в кризисных и посттравматических состояниях, руководитель программы дополнительного профессионального образования «Практическая психология в социальной сфере. Технологии и навыки антикризисной помощи» Института «Иматон» Алексеева Ирина Алексеевна выступила с докладом «Кризисная помощь детям и подросткам: актуальность, проблемы, перспективы»...
  • Психотерапия подростков с девиантным поведением
    13.02.2018
    Психотерапия подростков с девиантным поведением
    Приводим отрывок из программы декриминализации подростковой среды в Российской Федерации, которая была представлена на конференции «Декриминализация подростковой среды. Перспективы развития судебной психотерапии в РФ». Психотерапия при работе с девиантным подростком - оказание психологической помощи несовершеннолетнему, которая осуществляется психотерапевтическими методами специально обученным данному методу специалистом-психотерапевтом в рамках профессионально организованного общения подростка и психотерапевта для создания рабочего «терапевтического альянса» в работе с подростком.Главным терапевтическим средством в этом процессе является взаимодействие терапевта с подростком и их взаимоотношения...
  • «Декриминализация подростковой среды. Перспективы развития судебной психотерапии в РФ»
    09.02.2018
    «Декриминализация подростковой среды. Перспективы развития судебной психотерапии в РФ»
    В соответствии с указом Президента Российской Федерации от 29 мая 2017 г. No 240 о «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства», по итогам конференции «Декриминализация подростковой среды. Перспективы развития судебной психотерапии в Российской федерации» рекомендовать внедрение Программы декриминализации подростковой среды в Российской Федерации. Для реализации качественного профессионального внедрения Программы Оператором рекомендовать Благотворительный фонд ресоциализации несовершеннолетних с девиантным, делинквентным и иными формами отклоняющегося поведения «Шанс», с привлечением всех заинтересованных ведомств, профессиональных сообществ и общественности...
  • Конфликт или буллинг: как распознать, чтобы остановить травлю в школе?
    09.02.2018
    Конфликт или буллинг: как распознать, чтобы остановить травлю в школе?
    Год назад моя дочь, ставшая пятиклассницей, начала рассказывать о дискомфорте, который она испытывает в школе. Самое сложное, пожалуй, было «поставить правильный диагноз» ситуации, увидеть в игнорировании, подшучивании, грубости - буллинг. Это не рядовой конфликт. Это травля. Зачастую школьные педагоги (вероятно, по причине недостаточной информированности) склонны перекладывать ответственность на жертву: «Это происходит с тобой, потому, что ты недостаточно... либо слишком...». Последнее, что стоит делать – искать причины жестокого поведения преследователя в себе...
  • Безопасен ли тихий мальчик с последней парты? Профилактика асоциального поведения в школе
    01.02.2018
    Безопасен ли тихий мальчик с последней парты? Профилактика асоциального поведения в школе
    Состоялся первый межвузовский семинар «Проблемы профилактики асоциального поведения в семье и школе». Среди проблем школьной жестокости всегда на одном из первых мест стояла школьная травля или буллинг. В международных исследованиях было показано, что почти 75% подростков, которые устраивали массовые нападения и расстрелы в школах, ранее являлись жертвами длительной и жестокой травли в школе...
  • «Вы и убили-с». О системе помощи клинический психолог С.Бронникова
    30.01.2018
    «Вы и убили-с». О системе помощи клинический психолог С.Бронникова
    Высокоуязвимые люди, люди с пограничным расстройством личности или психотическим расстройством нуждаются в системе поддержки, в которую входят с подросткового возраста, когда они начинают испытывать первые серьезные трудности. Ни один, самый квалифицированный психолог или психиатр не справится с таким расстройством в одиночку — обычно пациент прерывает лечение досрочно. Чтобы удержать его в лечении, чтобы удержать его на краю необходимо множество профессиональных рук, выстроенная система профилактики и лечения...
  • Самые трудные ситуации в практике школьного психолога
    30.01.2018
    Самые трудные ситуации в практике школьного психолога
    Трагические истории - практически всегда чрезвычайно сложны и варианты действий в них неочевидны. Психолог в современной школе часто сталкивается с ситуациями, в которых от его действия или бездействия многое зависит. В этой статье я делюсь своим профессиональным опытом, наработанным в течение многих лет работы школьным психологом. Рассмотрим несколько типов очень сложных ситуаций...
  • Психиатр о резне в школах: «Винить соцсети и компьютерные игры — полная чушь»
    30.01.2018
    Психиатр о резне в школах: «Винить соцсети и компьютерные игры — полная чушь»
    Как обычно, политики и журналисты, психологи и психиатры нашли простое объяснение. Виноваты в беде соцсети, недостаток психологов и охраны в школах. Еще компьютерные игры, отсутствие духовно-нравственных скреп и агрессивную музыку вспоминают. Выход тоже нашли простой. Усилить контроль за Интернетом, увеличить количество психологов и охранников в школах. Вот теперь, видимо, заживем. Все проблемы с насилием, таким образом, можно решить. Достаточно приставить к каждому человеку полицейского, попа, психолога и психиатра, затем разрешить в интернете доступ только к духовно-нравственному контенту...
Страница из 13
из 13

Хотите получать подборку новых материалов каждую неделю?

Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»