Агрессия в школе, агрессия в жизни. Исходной функциональной основой агрессии является нервно психическое напряжение (НПН), существующее в скрытой и открытой форме. Хроническое НПН, как правило, приводит к смещению фокуса поведения в сторону формирования девиантных и аддиктивных параметров этого поведения. У детей (и у взрослых тоже) основой поведения является классический динамический стереотип (навык, привычка, сам процесс обучения и т.д.) со строго индивидуальной цепью условных рефлексов. И если сделать, хотя бы малейшую попытку изменить (затормозить) параметр условного рефлекса в жесткой цепи стереотипа, мы мгновенно получим агрессивную (в лучшем случае негативную) реакцию. Ответ на поставленный вопрос - ПРОФИЛАКТИКА агрессии (и суицида тоже) ВОЗМОЖНА:
Массовая скрининг- диагностика для формированию групп риска по дивиантному – аддиктивному поведению. В группе риска - определить критический уровень смещения фокуса поведения. Определить наличие критической стресс-реакции, способной привести к агрессивной форме поведения (суициду). Предлагаю, для выполнения первых двух пунктов профилактики агрессии и суицида, использовать психофизиологическое скрининг анализ (см. номинацию «Психологический инструмент года» илиАгрессивное поведение в школе. Возможна ли профилактика?
Автор | Сообщение |
---|---|
![]() Екатеринбург Сообщений: 11 | Четверг, 28.01.2016, 14:02 | Сообщение #161 |
![]() Комсомольск-на-Амуре Сообщений: 12 | Понедельник, 08.02.2016, 12:46 | Сообщение #162 Самый высокий пик агрессивности в школе и в обществе пришлось мне пережить в наших ярких 90-х годах. Разгул криминала и демократии. Сейчас уровень агрессии в семье и в школе намного снизился. В качестве профилактики агрессивности использую в работе с подростками тренинги поведения. Но самым эффективным средством считаю танцевальную терапию, где подростки совместно с педагогами танцуют вальс, танго и др. Когда агрессивные подростки научаются неагрессивным прикосновениям друк к другу. И в педагоге видят не палача, контролирующего их поведение, ЧЕЛОВЕКА, способного протянуть им руку, дарящего им хорошее настроение, возможность поверить в себя и в других людей.Ведь, агрессия изначально рождается из недоверия к миру и другим людям. |
![]() Саратов Сообщений: 1020 | Понедельник, 08.02.2016, 18:53 | Сообщение #163 А мальчика, расстрелявшего учителей, отправили повторно на принудительное лечение. А первоначально признали невеменяемым. С чем не согласились представители жертвы - учителя географии, убитого в результате агрессии. |
![]() Екатеринбург Сообщений: 11 | Вторник, 09.02.2016, 09:42 | Сообщение #164 Галина, замечательно, что Вы используете танцы для снятия нервно психического напряжения (НПН). Для этого также вполне подходит и йога. Однако для выявления НПН (наличие дезадаптации, стресса) необходимо предварительное тестирование, чтобы не получилось подобного случая, о котором пишет Алла. Нужно работать на опережение – в этом суть профилактики. |
![]() Комсомольск-на-Амуре Сообщений: 12 | Вторник, 09.02.2016, 12:14 | Сообщение #165 Я работаю психологом в школе, естественно занимаюсь диагностикой агрессивности девиантных подростков. Мне посчастливилось побывать на международной конференции (Россия, Китай, Ю. Корея), где обсуждали проблемы инвалидов и детей с ограниченными возможностями, там же обсуждали темы агрессиивности, суицида. Там врачи в один голос утвеждали, что есть лекарства - корректоры поведения, снимающие немотивированную агрессию и др. |
![]() Екатеринбург Сообщений: 11 | Вторник, 09.02.2016, 17:45 | Сообщение #166 Любые лекарства это, прежде всего, вмешательство в гуморальную систему регуляции и, естественно, последствием такого вмешательства является замещение в системе гипоталамус-гипофиз (ЦНС-гуморальная система). Это полная аналогия прямого воздействия психотропов на организм человека. Очень коварная и опасная система «лечения». Как правило, последствия применения таких лекарств имеют побочные действия, а результаты сомнительны. С этими аргументами большинство врачей согласны, но заслоняются аргументом «показания к лечению». |
![]() Саратов Сообщений: 1020 | Вторник, 09.02.2016, 18:41 | Сообщение #167 В школе много других проблем, провоцирующих агрессию. Психологических. Да и в семье, да и в обществе.
|
![]() Саратов Сообщений: 1020 | Вторник, 09.02.2016, 20:16 | Сообщение #168
Вот из сегодняшних новостей:Уполномоченный по правам ребенка в России Павел Астахов прокомментировал информацию об убийстве матерью семилетнего сына в Томской области. Об этом он написал в своем «В день гибели Андрей плохо выполнил домашнее задание, за что 28-летняя мать стала жестоко избивать его. До тех пор, пока он не потерял сознание», — говорится в сообщении. |
![]() Черногорск Сообщений: 994 | Среда, 10.02.2016, 01:00 | Сообщение #169 Алла, а это к чему? Обыкновенный вариант диппольдизма. Какое отношение это имеет к школе и к агрессивному поведению в школе? |
![]() Саратов Сообщений: 1020 | Среда, 10.02.2016, 14:59 | Сообщение #170 Леонид, самое прямое. Когда это родители, в кои-то веки, так заботились обучением детей, что убивали их из-за невыученных уроков. И мать-то не лучшая. А тогда с какой же злостью родители в хороших семьях к обучению относятся. У нас был случай самоубийства ребенка из элитной школы. С запиской: "Не оправдал ожидания родителей". Это корни агрессии в обществе. В том числе и в школе. |
![]() Черногорск Сообщений: 994 | Среда, 10.02.2016, 15:26 | Сообщение #171 Алла, вернитесь на Землю. Лна (Земля) грешна, но психопаты и социопаты - это отдельная категория, хотя иногда им, как Б. Окуджаве, В. Новодворской, или С. Дали, М. Лермонтову и многим другим поклоняются. Но здесь уже иной вопрос. К школе не имеющий ни какого отношения. Школа, как бы не разглагольствовали сторонники "гуманистической педагогики" - институт авторитарный. Именно авторитарность и есть тот костяк на котором она держится еще со времен конца 19 - начала 20 столетия. Все эти рассуждения, притянутые вами за уши, ни какого отношения к школе как к социальному институту не имеют. |
![]() Саратов Сообщений: 1020 | Среда, 10.02.2016, 21:30 | Сообщение #172 Атмосфера невроза - это современная школьная реальность. Которая отрицательно сказывается и на семейных отношениях.
|
![]() Черногорск Сообщений: 994 | Среда, 10.02.2016, 21:58 | Сообщение #173 Но тогда надо бороться не с симптомами, а с первопричинами. Вот кто, кто а психологи не революционеры. Ну, если не считать ученика З Фройда Троцкого. |
![]() Екатеринбург Сообщений: 11 | Четверг, 11.02.2016, 09:45 | Сообщение #174 Леонид, Вы абсолютно правы. У нас ФСКН, МЗ «ловят» наркоманов, алкоголиков, регистрируют факты суицида, агрессии хоть в школе, хоть в семье и т.д. – все это симптомы болезни, а первопричина (соответственно профилактика), как правило, вообще не анализируется и не рассматривается. Даже в этой полемике. |
![]() Саратов Сообщений: 1020 | Четверг, 11.02.2016, 19:14 | Сообщение #175 Психологи больше, чем революционеры, потому что они знают минимум условий, необходимых человеку для адекватного самочувствия. Примите, дорогой президент, закон "О науке психологии". И используйте эти знания при управлении страной. |
![]() Черногорск Сообщений: 994 | Четверг, 11.02.2016, 19:42 | Сообщение #176 Алла, ты сейчас к кому обращаешься? |
![]() Саратов Сообщений: 1020 | Четверг, 11.02.2016, 21:18 | Сообщение #177 Ко всем психологам. И на ваше замечание отвечаю |
![]() Черногорск Сообщений: 994 | Четверг, 11.02.2016, 21:57 | Сообщение #178 Я не президент, да и все психологи не президенты. |
![]() Саратов Сообщений: 1020 | Пятница, 12.02.2016, 10:45 | Сообщение #179 Психологи - граждане. Их право- предлагать. Вот из нового.В настоящее время на постоянной основе консультирую нескольких школьников. У всех сходные проблемы - невротические проявления и частые соматические заболевания. В беседе с родителями: "Вам нет необходимости поддерживать школу или учителя. Школьная система невероятно сильна и живуча. Она пережила много поколений выпускников и ещё столько же похоронит и переживет. Школьная система не нуждается в вашей поддержке. В вас нуждается ваш ребёнок! Будьте на его стороне!" Недоумение, удивление и даже испуг вызывают у родителей мои слова. Им вбит глубоко в голову, в тело и в душу постулат, что школа права, учителя - боги, а неположительная оценка или замечание в дневнике - вердикт об умственной отсталости ребёнка и полной несостоятельности его родителей. Ужасно!
Конечно поначалу испуг при моем покушении на незыблемое! Как можно перечит богу? Как можно ставить под сомнения его пользу для психического здоровья детей? |
![]() Черногорск Сообщений: 994 | Пятница, 12.02.2016, 12:27 | Сообщение #180 Типичная слепая материнская любовь, вдалбливаемая в головы родителей. От такого консультирования будет больше бед, чем пользы. И вы за это еще и деньги берете? Да вас надо родителям штрафовать! Как можно диагностировать, не соблюдая самой хрестоматийной схемы обследования ребенка. Вас чему учили? Или не учили? Читайте книжки, или хотя бы:
Психологическая диагностика в работе практического психолога // Вестник практической психологии образования.- 2009. — Полный текст: [PDF, 0.6 Мб] Начало (№ 3, 2009 г. — с. 111-115) |
Психологический клуб - место общения профессиональных психологов. Добро пожаловать!