Церемония награждения
победителей конкурса:

Саммит психологов
Ежегодный
Санкт-Петербургский

Обсуждение
проектов конкурса

Виртуальный психологический клуб
Профессиональное
Сообщество

Конкурс
Истории успеха

Конкурс Истории успеха
Конкурс эссе
Подписка на новости
 
Войдите как член «Психологического клуба» или зарегистрируйтесь


Номинация «Книга года по психологии»
Реферат проекта

«Организация и содержание работы логопеда в детском саду» (учебное пособие)


Актуальность

Учебное пособие «Организация и содержание работы логопеда в детском саду» является актуальной в логопсихологии, поскольку раскрывает обучающимся психолого-педагогические аспекты логопедического сопровождения детей группы риска по нарушениям речи. Пособие подготовлено с учетом реализуемого компетентностного подхода, направлено на формирование способности осуществлять образовательно-коррекционный процесс с учетом психофизических, возрастных и индивидуальных психологических особенностей воспитанников в условиях специального дифференцированного и инклюзивного образования.  

Новизна

Пособие подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование, утвержденными приказом Минобрнауки РФ №1087 от 01.10.2015г. Новизна работы состоит в своеобразном применении психолого-педагогического подхода, для организации и осуществлении логопедической работы в детском саду во взаимосвязи со всеми специалистами дошкольной организации, ключевыми моментами которой являются профилактика и коррекция речевых нарушений в условиях не только специального дифференцированного, но и инклюзивного дошкольного образования.

Значимость проекта

Значимость проекта заключается в том, что книга всесторонне раскрывает все психолого-педагогические аспекты работы логопеда в детском саду. Содержание логопедической работы в детском саду раскрывается не разрозненно, а с позиции реализации сразу нескольких психолого-педагогических направлений: профилактического, диагностического и коррекционно-развивающего, где определенное место занимает осуществление принципа комплексности, согласно которому в процесс сопровождения включаются не только логопед, но и все специалисты дошкольной организации. 

Основное содержание работы 

В книге дана подробная характеристика условий нормального речевого развития, а также причин и видов его нарушений у детей раннего и дошкольного возраста. Описывается психолого-педагогическая сущность профилактической работы логопеда с детьми 2-4 лет, раскрываются вопросы организации и содержания диагностики нарушений речи у детей 2-4 лет и старшего дошкольного возраста. Освещаются психолого-педагогические направления логопедической работы по преодолению дефектов развития речевой деятельности детей в детском саду. 

Результаты, выводы

В результате изучения книги студент наращивает знания об психологических, медико-биологических и физиологических основах развития речи ребенка в норме и при нарушениях; общих и индивидуальных образовательных потребностях детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями речи; основных категориях логопсихологии, для просветительской и профилактической работы, направленной на предупреждение нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста; получает умения планировать и осуществлять просветительскую и профилактическую работу с целью предупреждения нарушений речевого развития и связанных с ними трудностей социализации детей в раннем и дошкольном возрастах.


Содержательные материалы
Рекомендация (или диплом о присвоении автору ученой степени)
Заинтересовал проект? Расскажите о нём:
За этот проект проголосовало: 14 читателей
Елизова Анастасия ВитальевнаИнтересно и важно для работы с детьми в детском саду
Сенникова Лариса ВладимировнаКнига всесторонне раскрывает все психолого-педагогические аспекты работы логопеда в детском саду.
Власов Константин Владимировичоригинальность работы
Брянская Анна Петровнановый взгляд на старые проблемы
Вандушева Инна ВладимировнаВесьма интересный подход
Рожкина Елена АлександровнаКратко и по существу
Безуглова Анна АндреевнаПособие необходимо как логопедам, так и психологам, работающим с дошкольниками, имеющими тяжелые нарушения речи.
Кардопольцева Александра АндреевнаПолно раскрывает онтогенез и дизонтогенез детской речи, что необходимо и логопеду, и психологу, работающим с дошкольниками с речевой патологией.
Роботуев Олег ВладимировичЧеткие и конкретные указания к работе
Кудрявцев Никита АндреевичНаписано доступным языком
Головина Елена АлександровнаУчебное пособие, имеющее практическую направленность, помогающее организовать работу логопеда в ДОУ с учетом индивидуально-психологических особенностей детей с тяжелыми нарушениями речи.
Курленко Екатерина ПетровнаПособие подготовлено с требованиями ФГОС.
Шишлянникова Наталья Александровнарганизация и содержание работы логопеда в детском саду» является актуальной в логопсихологии, поскольку раскрывает обучающимся психолого-педагогические аспекты логопедического сопровождения детей группы риска по нарушениям речи

 
Учредитель премии:
интернет-издание «Психологическая газета».

Газета выходила в печатном виде с октября 1995 г. до декабря 2005 г.
Зарегистрирована в Комитете по печати РФ 26.06.96.
Свидетельство №015023.
Зарегистрирована как сетевое издание 23 ноября 2012 года.
Свидетельство ЭЛ № ФС 77 – 51637 выдано Федеральной службой по надзору
в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзором)
Министерства связи и массовых коммуникаций Российской Федерации.

Оргкомитет конкурса
«Золотая Психея»

199178, Санкт-Петербург, Васильевский остров,
10-я линия, д. 59, офис 124, «Психологическая газета».

Тел.: 8 (905) 204-22-10, (812) 327-57-57, 320-71-54
E-mail: psy@psy.su, сайт: www.psy.su