16+
Выходит с 1995 года
25 апреля 2024
Психология "финансового" воспитания ребенка

То, что ребенку нужны карманные деньги, не сомневается практически никто. "Деньги - это признак статуса", - говорит декан факультета психологии Московского института экономики, политики и права Ольга Пец.

Западные банкиры поняли, что детям тоже нужны деньги. Для них юный владелец пластиковой карты - будущий взрослый клиент с наработанной кредитной историей.

«Менеджеры банков Великобритании с удовольствием расскажут юному клиенту, как правильно составить личный бюджет и запланировать карманные расходы. В Америке дети при открытии счета получат небольшой подарок - наклейку или мелодию на мобильный телефон. Российские дети тоже могут открывать банковские вклады, распоряжаться своим имуществом», - пишет РБК.

Родители могут контролировать расходы ребенка по кредитной карте, вместо того, чтобы бесконтрольно давать ему наличные. Держателем основного счета устанавливается лимит, в пределах которого ребенок может воспользоваться родительским кошельком. Кроме того, сейчас повсеместно распространена услуга, которая позволяет получать информацию о каждом платеже ребенка. На мобильный телефон взрослого приходит сообщение о том, что купил его ребенок. Сегодня лимит расходов ребенка установлен в пределах 100-200 долларов.

«В каждой нормальной семье есть дети, они - самое ценное, что в ней есть, - говорит президент ДельтаБанка Александр Григорьев. - Основываясь на этом ключевом интересе, можно состыковать интересы банка и семьи. То есть родители становятся клиентами, а сотрудники отделения приобщают их детей к культурному банковскому обслуживанию».

А вот банки Эстонии уже несколько лет предлагают детям кредитные карточки, причем счет ребенку можно открыть уже с момента выдачи свидетельства о рождении. «В столь раннем возрасте счет открывают при желании, например, подарить ребенку некую накопленную сумму для начала самостоятельной жизни», - рассказывает руководитель отдела молодежного банкинга Hansapank Лийз Кортс. «По карточке ребенок может расплачиваться хотя бы в школьном кафе. Ему нужны также деньги на экскурсии, школьные принадлежности и прочее».

Вообще, то, что ребенку нужны карманные деньги, не сомневается практически никто. «Деньги - это признак статуса, - говорит декан факультета психологии Московского института экономики, политики и права Ольга Пец. - Подросток, не имеющий в кармане хоть какой-нибудь суммы, будет чувствовать себя чужим среди сверстников, у которых есть наличные, как следствие, он может стать замкнутым». С другой стороны, не стоит вручать подростку кредитную карточку, надеясь, что он сам во всем разберется. Это все равно, что подарить ему автомобиль, рассчитывая, что после этого он самостоятельно научится водить машину. Прежде чем дать в руки сына (или дочери) кредитку, подробно объясните ему, что такое кредит и как надо с ним обращаться.

«Финансовое» воспитание ребенка, - говорит президент и исполнительный директор американского Национального совета экономического образования Роберт Дюваль, - можно начинать уже в дошкольном возрасте. Мы учим «дошколят» читать и писать еще до того, как они перешагивают порог школы. Так почему же многие полагают, что объяснить человеку фундаментальные принципы обращения с деньгами нужно после того, как он начнет свою трудовую деятельность?»

В качестве конкретных рекомендаций специалисты предлагают несколько способов научить детей обращаться с деньгами:

1. Разговаривайте с детьми, отправляясь вместе с ними за покупками. Когда вы идете с ребенком в магазин за школьными принадлежностями или подарками к празднику, обязательно делитесь с ним своими мыслями по поводу цен и качества товаров.

2. Определите норму выдачи денег, и подарите ребенку копилку. Выдавайте ребенку деньги на карманные расходы и убедитесь в том, что часть этих денег он будет откладывать. Копилка - один из способов научить ребенка следить за тем, как растут его капиталы.

3. Помогите детям определить цель, для достижения которой они будут откладывать деньги. Если ребенок имеет четкую цель, это заставляет его стремиться к осуществлению мечты. Не важно, что ребенок хочет приобрести - игрушку, велосипед или машину - помогите ему понять, что он получит это лишь в том случае, если сумеет отложить нужную сумму.

4. Вовлекайте детей в обсуждение семейного бюджета и планирование отпусков. Расскажите им о необходимости оплачивать коммунальные услуги и о том, что каждая семья обязательно должна выделять деньги на непредвиденные расходы. Объясните, что для того, чтобы съездить куда-нибудь на каникулы, надо потратить деньги на приобретение билетов, оплату гостиничных номеров и развлечений.

5. На собственном примере демонстрируйте детям, как следует относиться к деньгам. Научитесь осмотрительно планировать семейный бюджет и разумно копить средства. Ознакомьтесь с информацией о том, как и куда лучше всего вкладывать деньги. Для этого вы можете воспользоваться Интернетом, а также услугами специальных агентств, предоставляющих такого рода консультации.

И самое главное - не совершайте распространенной ошибки, выдавая деньги за то, что ваш ребенок вымыл посуду или убрался в комнате. «Это семейные обязанности, - объясняет психолог Ольга Пец. - И ребенок в любом случае должен их выполнять. Иначе он с малых лет начнет переносить все отношения в материальную плоскость».

Источник: http://www.point.ru/investments/2007/08/09/9786

Комментарии

Комментариев пока нет – Вы можете оставить первый

, чтобы комментировать

Публикации

  • Зачем нужно массовое музыкальное образование?
    15.11.2022
    Зачем нужно массовое музыкальное образование?
    Под воздействием музыки и музыкального образования развиваются речевое мышление, эмоциональный интеллект, коммуникативные навыки и математические способности. При этом ум и чувства в музыкальном образовании, как и в самом искусстве, слиты нераздельно.
  • Самораскрытие способностей: понятие, основные функции и условия развития
    03.05.2021
    Самораскрытие способностей: понятие, основные функции и условия развития
    Мы понимаем самораскрытие способностей как внутренний диалог, связанный с раскрытием своих способностей для самого себя, его основной функцией является самоидентификация относительно своих способностей, которая сопряжена с отношением к ним и себе…
  • Юлия Борисовна Гиппенрейтер. Уроки общения с ребенком
    25.03.2021
    Юлия Борисовна Гиппенрейтер. Уроки общения с ребенком
    Причина оценочного отношения к детям кроется в твердой вере, что награды и наказания — главные воспитательные средства. Похвалишь ребенка — и он укрепится в добре, накажешь — и зло отступит. Но вот беда: они не всегда безотказны, эти средства...
  • Разговоры о коронавирусе и дети: как объяснить, а не напугать
    17.03.2020
    Разговоры о коронавирусе и дети: как объяснить, а не напугать
    В разных городах чиновники и медики предпринимают меры для того, чтобы не допустить массового заболевания коронавирусом, в школах отменяются занятия или вводится свободное посещение школ. Психолог Екатерина Бурмистрова – о психологическом благополучии детей...
  • Как близким людям понять, что у подростка депрессия?
    14.11.2019
    Как близким людям понять, что у подростка депрессия?
    Депрессия — это не то состояние, которое можно преодолеть усилием воли. Это стойкое отсутствие интереса к любой деятельности, которое сопровождается чувством печали. Часто такое состояние может вызывать суицидальные мысли, нарушения режима сна и бодрствования и даже физические симптомы вроде болей в голове и животе, постоянном чувстве усталости. Очень часто депрессия маскируется под перепады настроения...
  • Москва: открытые лекции о том, как пережить развод
    30.05.2019
    Москва: открытые лекции о том, как пережить развод
    С 3 по 24 июня в Москве состоится серия лекций о психологическом аспекте развода. Психологи обсудят со слушателями, можно ли заранее просчитать риски, которые приводят к разводу; есть ли шансы сохранить семью, если супруги уже обсуждают развод; стоит ли сохранять семью ради ребенка; как ребенок переживает развод; что могут сделать родители, чтобы у ребенка сохранилось чувство защищенности и доверия к родителям во время и после развода...
  • Обесценивание чувств: «Не бойся». «Не волнуйся». «Не чувствуй»
    20.05.2019
    Обесценивание чувств: «Не бойся». «Не волнуйся». «Не чувствуй»
    Часто на консультациях возникает вопрос «Как вы реагируете на чувства ребенка? Что говорите ему, когда он, например, боится?» Родители уверенно отвечают: «Я подхожу к нему, обнимаю, говорю: «Не бойся, ничего страшного!». И тут я начинаю благочестивую проповедь психолога о том, что нельзя обесценивать чувства ребенка, о том, как важно чувства ребенка принимать и поддерживать его. И все было бы хорошо, пока я не наткнулась на одну значимую ситуацию в моей же жизни...
  • Москва: открытая встреча для родителей школьников
    24.04.2019
    Москва: открытая встреча для родителей школьников
    30 апреля в 19:00 состоится открытая лекция «Как окончить школу, чтобы не сойти с ума самому и не дать сойти с ума ребенку». Современная школа не выполняет своих функций: она не дает ребенку знаний, не учит учиться, не помогает найти призвание. Как вести себя в такой ситуации родителям? Как не сойти с ума самим и не позволить психически расстроится ребенку? Как вести себя, когда у ребенка ГИА и ЕГЭ? Как помочь своему чаду обрести призвание?...
  • Онлайн-трансляция: метод воспитания «Реджио-педагогика»
    22.04.2019
    Онлайн-трансляция: метод воспитания «Реджио-педагогика»
    24 апреля состоится открытая встреча «Инновационный метод воспитания и развития дошкольника. Почему Реджио-педагогика становится все более популярной?». Главной целью Реджио-подхода является сохранение и развитие всех форм самовыражения ребенка. Дети сами выбирают, чем им нравится заниматься, а взрослый выступает здесь лишь в роли соавтора. Вход свободный, онлайн-трансляция..
  • Встреча смыслов. О ресурсном фестивале «Другая арт-терапия…»
    07.02.2019
    Встреча смыслов. О ресурсном фестивале «Другая арт-терапия…»
    Человек создает сценарий, или сценарий — человека? Как помочь клиенту написать сюжет, который будет исцелять, просвещать и преобразовывать жизнь? Как овладеть секретами драматерапии, пробудить жизненные силы с помощью клоунады, прикоснуться к скрытым ресурсам личности через просмотр кино? Эти загадки в течение трех дней разгадывали участники 5-го Всероссийского фестиваля «Другая арт-терапия: кино-, драма-, клоун-...». В первый день мы пригласили гостей на Киностудию «Ленфильм» — всемирно известную студию со 100-летней историей, имя которой с детства знакомо каждому российскому психологу...
  • Длинные каникулы. Праздники и безопасность
    03.01.2019
    Длинные каникулы. Праздники и безопасность
    Очень часто родители отмечают, что дети в период праздников начинают вести себя иначе, чем в будни – становятся капризными, раздражительными, справляться с ними непросто. Да и в отношениях самих супругов порой возникают конфликты...
  • Как формировать отношение детей к деньгам
    15.10.2018
    Как формировать отношение детей к деньгам
    В возрастной периодизации развития человека выделяется ведущая деятельность. Это тот оптимум, в котором наименьшее количество затрат энергии приведет к лучшему качественному развитию. В процессе ведущей деятельности происходит адаптация ребенка к новой для него среде и окружению. Деньги — один из главных элементов среды, следовательно, родителям надо проанализировать, как взаимодействует со средой ребенок на разных возрастных этапах, где в этот момент находится место денег...
Все публикации

Хотите получать подборку новых материалов каждую неделю?

Оформите бесплатную подписку на «Психологическую газету»