На главнуюОтправить письмоПоиск по сайту
Вход для членов клуба:
Сегодня родились:
Казахстан, г. Актобе
Казахстан
г. Киев
Челябинск
Hanoi
Мурманск
Санкт-Петербург
Белгород
Белгород
Санкт-петербург
Санкт-Петербург
Москва
Краснодар
Санкт-петербург
Улан-удэ
Сыктывкар
Поздравляем!

Коррекционная психология_Помогите "зеленому" психологу

АвторСообщение
Куршина Ксения
Вятские поляны
Сообщений: 6
Суббота, 29.04.2017, 14:09 | Сообщение #1

Волею судеб меня "занесло" в коррекционную школу,работать психологом. Сама я только что закончила университет по специальности "Психология",т.е. я даже не педагог и тем более специальный. Пришло время провести консультироание 4 классом. Девлочка одна попыталась первую нарисовать маму, но у нее не получилось и она нарисовала просто персонаж (назвала ее Джади, я так понимала, она смотрела сериал "Клон") с выпученными глазами,руки в стороны, нет ступней и рта. Я не могу понять, как рассматривать этот рисунок. У девочки папа запойный, бьет и ее и маму, с мамой не общалась, но по словам кл руководителя она спокойная. Девочка временами катается по электричкам ,машинам(пыталась уехать на автобусе из коррекционной школы) на контакт с ребятами не идет.

Чупров Леонид
Черногорск
Сообщений: 927
Понедельник, 01.05.2017, 11:15 | Сообщение #2

 

Девочка ответила Вам. Рот же не только для того, чтобы им есть, а с общением у нее затруднения – сами пишите. Рисунки умственно отсталых специфичны, стереотипичны, примитивны и репродуктивны. Есть книга (помоему автор Головина) «Изобразительная деятельность учащихся вспомогательной школы». Но вряд ли она Вам сильно поможет. Рисунки (да и другие проективные методики) для глубинной интерпретации у у/о не подходят.

Есть пособие: Забрамная С.Д. Работа психолога во вспомогательной школе. Пособие древнее (лет 25-30 назад) , но другого я не припомню.

Обязательно побеседуйте и с мамой, и с папой, каким бы горьким пропойцей он ни был (почему-то же живут вместе?). Может будет ясна причина побегов из дома. 

Жабко Наталья
Сообщений: 1
Среда, 03.05.2017, 22:15 | Сообщение #3
Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии
Кашкаров Андрей
Cанкт-Петербург
Сообщений: 4
Четверг, 11.05.2017, 17:47 | Сообщение #4

Во многом согласен с мнение психолога Л. Чупрова. С небольшим собственным уточнением. Известные методики на этом этапе, на мой взгляд, мало помогут; они лишь условно способствуют решению нестандартных ситуаций, поэтому нужен собственный опыт. Но ведь его как-то надо нарабатывать, и вы постепенно наработаете.

Поговорить с родителями, желательно выбрав время отдельно на каждого, обязательно надо. Но не менторским тоном и обязательно с позиции самих родителей (если сумеете на время озаботиться их интересами, а это - призвание - дано не каждому), тогда вам многое откроется об этой семье, тогда с вами будут откровенны. Иначе - вы для них просто еще один "психолог" (убежден, они уже многих повидали и собственное мнение тоже составили). Так что ваша молодость (зеленость) тут не порок, а, возможно, наоборот. все получится. ну и "классику", разумеется, почитайте.

Никонова Елена
Ростов-на-дону
Сообщений: 3
Среда, 28.06.2017, 09:39 | Сообщение #5

Я бы определила, действительно ли имеется умственная отсталость, и если да, то её степень. Вполне возможно, там просто педагогическая запущенность. Возможно в такой семье и можно побеседовать отдельно с каждым из родителей, но, я думаю, лучше пригласить их вместе, Вы увидите как родители взаимодействуют между собой, сможете выяснить их отношение к ребенку, присутствие партнера будет препятствовать явной лжи, и это не даст возможности "сговориться" им против Вас. Темы для беседы "Почему ребенок не чувствует опоры в семье?", "Что кроется за неспособностью к вербальному общению (страх, неуверенность, неумение или др., наверняка у девочки отсутствуют вообще какие-нибудь навыки коммуникации)?", "Что вызывает наибольшую растерянность и неспособность "удержания" (жизненной ситуации, внимания родителей или сверстников, удовлетворение первичных жизненных потребностей (еда, сон, одежда, место в доме ..) ну и любви и привязанностей, конечно)? Темы должны быть сформулированы в доступном пониманию собеседника виде, с учетом их культурного, интеллектуального уровня. Я бы сначала задала эти вопросы в беседе с самой девочкой, на доступном её пониманию языке. Родителям потом предложила бы эти же самые вопросы, и сучетом их культурных и интеллектуальных возможностей попыталась бы выяснить все что удастся. Главное помнить: Семья - это система, и если Вам удастся выяснить "системообразующий фактор" полови на удачи уже у Вас в руках.

Никонова Елена
Ростов-на-дону
Сообщений: 3
Среда, 28.06.2017, 09:48 | Сообщение #6

Еще хочу добавить, если отец бьет ребенка и её мать, то девочка, скорее всего, не спокойная, а "забитая", отсюда и неспособность к коммуникации, и желание убежать. Вам будет нелегко её разговорить. Попробуйте найти тему, на которую ребенку будет говорить не страшно, и дальше двигайтесь, приближаясь к "страшным" вопросам очень осторожными шагами, чтобы не испугалась, и не закрылась. Желание убежать от реальности - одна из главных причин наркомании и алкоголизма. Может быть привлечь органы опеки для обеспечения прав ребенка.

Психологический клуб - место общения профессиональных психологов. Добро пожаловать!